《文讲写作与修改》阶段质量检测(一) 写作的多样性与独特性 Word版含解析.doc

阶段质量检测(一)　写作的多样性与独特性 (时间：150分钟，满分：150分) 一、语言基础积累(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(　　) A．率真()　　　　　渎于职守() 屏气() 抛头露面() B．折耗(shé) 安土重迁() 契合() 铩羽而归() C．脖颈() 一丘之貉() 木讷() 姹紫嫣红() D．保镖() 大有裨益() 曲艺() 拈轻怕重() 解析：选C　A项，“渎于职守”中的“渎”应读“”；B项，“契合”中的“契”应读“”；D项，“拈轻怕重”中的“拈”应读“”。 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．荟萃　吊书袋　旁征博引　责无旁待 B．幅射　和事佬　难以启齿　冰雪融化 C．冒然　绊脚石　人心焕散　春笋破土 D．发轫　蒸馏水　统筹兼顾　钩玄提要 解析：选D　A项，“吊”应为“掉”，“责无旁待”应为“责无旁贷”；B项，“幅射”应为“辐射”；C项，“冒然”应为“贸然”，“人心焕散”应为“人心涣散”。 3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是(　　) A．“对水藻是细语，对飓风是抗争”，这两句诗镌刻在园坂村蔡老的墓碑上，成为朴素的箴言，被前来瞻仰的人们传颂着。 B．一定有一棵沁出馨香的桂树！在这里，桂树是一种在白天都不容易看到的树，况且还是在黑如松烟的夜里？ C．暑假，我们文学社成员相约去向往已久的泰山，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，心怀思古幽情，洗去了身心的疲惫。 D．张晓风的散文作品清新隽永，阅读时不宜一目十行，粗略浏览，而应品茗倚窗，含英咀华，慢慢玩味。 解析：选D　D项，“含英咀华”指口中含着花儿，慢慢咀嚼。比喻细细琢磨、体味诗文的精华。符合语境。A项，“传颂”应改为“传诵”。“传颂”意思是辗转传布颂扬，一般与英雄事迹等搭配。“传诵”意思是辗转传布诵读，辗转传布称道。一般与诗文语言等搭配。B项，“况且”应该改为“何况”。“况且”表后面进一步申述或追加理由，表递进关系，用于陈述句。“何况”也表递进关系，用于后一分句句首，前可加“更、又”；前一分句常用“尚且、都”呼应，多带有反问语气。也可用于陈述句，表补充说明理由，常与副词“还、又”等配合使用。C项，“风声鹤唳”形容惊慌疑惧，不符合语境。 4．(新课标全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。 解析：选B　本题从搭配不当、成分赘余、语序不当角度考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，就是讲________，________，________，________，________。这对于主张“更快、更高、更强”的奥林匹克精神是一个重要的回应与补充。 ①人要不断进取　②但又要有所警惕　③不要一味强调进取　④承担对个体存在的责任 ⑤要保持个人、环境和社会之间的协调 A．①④②③⑤　　　　　 　B．③④①②⑤ C．①⑤②④③ D．③⑤①②④ 解析：选A　①④句侧重“进取”，②③⑤句侧重“协调”，而后者是这一文段的重心，这就照应了横线后面的“对于主张‘更快、更高、更强’的奥林匹克精神是一个重要的回应与补充”。 二、古诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(22分) 阅读下面的文言文，完成6～10题。 王绩，字无功，绛州龙门人，文中子通之弟也。年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子。隋大业末，举孝廉高第，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合县丞。以嗜酒妨政，时天下亦乱，遂托病风，轻舟夜遁。叹曰：“网罗在天，吾将安之！”乃还故乡。至唐武德中，诏征以前朝官待诏门下省，绩弟静谓绩曰：“待诏可乐否？”曰：“待诏俸薄，况萧瑟，但良酝三升，差可恋耳。”江国公闻之曰：“三升良酝，未足以绊王先生。”特判日给一斗。时人呼为“斗酒学士”。贞观初，以疾罢归。河渚间有仲长子光者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫雁、莳药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。性简傲，