《新生命》单元分析.ppt

第二单元 新的生命 1．油菜花开了 2．各种各样的花 3．花、果实和种子 4．把种子散播到远处 5．种子的萌发 6．动物的卵 7．动物的繁殖活动 《标准》中相关要求： ? 2．2．1．知道繁殖是生命的共同特征。 ? 2．2．2．列举常见的几类动物的不同生殖方式。 ? 2．3．1．能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。 概念图 本单元核心概念： ?繁殖是一切生物生命过程的共同特征。 ?生物体器官的结构与其所具有的功能是相适应的。 ?动植物具有多样性。 本单元概念系列： 1．油菜花开了 ?油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 ?油菜花有一个生长变化的过程：花蕾－开花－凋谢－果荚。 第1课 油菜花开了 第1课 油菜花开了 第1课 油菜花开了 2．各种各样的花 ?不同植物的花是各种各样的。 ?四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。 第2课 各种各样的花 第2课 各种各样的花 第2课 各种各样的花 3．花、果实和种子 ? 植物的花有生产种子繁殖生命的作用。 ?植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉，传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子。 第3课 花、果实和种子 第3课 花、果实和种子 4．把种子散播到远处 ?不同植物的果实和种子在形态上是不同的，它们各有把种子散播到远处的方式。 ?果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。 ?植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。 第4课 把种子散播到远处 第4课 把种子散播到远处 第4课 把种子散播到远处 第4课 把种子散播到远处 5．种子的萌发 ?蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 ?种子可以发育生长成新的植物，胚芽长成茎和叶，胚根长成根。 ?子叶有提供种子发芽所需养料的作用。 第5课 种子的萌发 第5课 种子的萌发 第5课 种子的萌发 6．动物的卵 解决一些生活中可能产生的问题：家里的鸡蛋为什么不会孵出小鸡？（联想到蚕豆胚珠没有受精） ?动物的卵是各种各样的，但都有新生命发育生长的条件。 第6课 动物的卵 第6课 动物的卵 第6课 动物的卵 7.动物的繁殖活动 第7课 动物的繁殖活动 第7课 动物的繁殖活动 主要活动及科学探究的过程与方法 1．观察油菜花的构造和生长变化 解剖观察构造，比较观察变化 2．观察各种各样的花（自定专题观察） 自主计划和记录观察，交流 3．观察雄蕊和雌蕊 细致观察，观察构造 4．分别观察比较果实、种子 观察比较相同和不同 5．统计豌豆荚里种子的个数 用统计方法整理资料、解读数据 主要活动及科学探究的过程与方法 6．观察油菜、蒲公英散播种子的方式 观察、联想 7．测量栗子跳动与滚动的距离 测量、统计和解读数据 8．蚕豆发芽实验（吸水量、发芽过程、子叶作用） 实验观察，按步骤做对比实验 9．观察动物的繁殖活动、卵的孵化 观察和比较 1．油菜花开了 1．观察一棵油菜 试着分辩油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。 2．观察一朵油菜花 3．观察一棵油菜的花 ●为什么选油菜花为观察材料？ ●为什么是这样的顺序？ 花是植物有机体一部分，从整体到部分；花是生命过程的一个阶段。 ●数油菜花的朵数和花蕾个数，能数清吗？为什么要数呢？ 活动目的不在个数上。在数的过程中，学生必然会提出这算什么，那算什么的疑问，观察到油菜花的连续生长过程，还会发现果实与花的关系。 画一个花蕾，推想花蕾将要发生的一系列变化，画出花蕾未来的变化连续图。目标也是指向认识变化。 2．各种各样的花 必然扩展到认识各种各样的花。怎样扩展的？ 1．花的专题观察 希望学生能自主地去观察研究，教材展示了多方面的指导，包括记录。 ●看看教材上作了哪些方面的指导，我的学生还需补充什么？ 2．“花的观察”报告会 ● 怎样把握目