《永久悔》课件4.ppt

游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。 作者简介 季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。著有散文集《留德十年》 、《牛棚杂忆》、《天竺心影》、《朗润集》等 听读课文，思考问题 作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。 为什么悔？ 母亲受尽苦难，思念爱子，我却没在母亲身边尽孝。 悔的具体表现？ 具体表现在第十段 快速浏览课文 思考： 本文是围绕什么来写的？即本文的叙事线索是什么？感情线索是什么？ 请根据文章线索理清文章结构 一、（1-2）开头点题，交代“永久的悔” 二、（3-9）具体叙事-----揭示“永久的悔”。 1、（3-5）概述家庭贫寒 2、（6-8）详细叙述自己幼年的生 3、（9）详细叙述母亲的艰苦生活。 三、（10-11）结尾扣题，突出永久的悔。 文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？ 全文以“永久的悔”为感情线索展开。 开篇点明“永久的悔”， 中间回忆 “悔”的由来， 结尾扣题，进一步突出“永久的悔”。 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。 第二课时 中间叙事部分除第九段写母亲受尽苦难外，其余主要叙写了什么内容？ 主要叙写家庭的基本情况以及年幼的生活情况。 家庭的基本情况以及年幼的生活情况有什么特点？与悔有什么关系 ? 苦 目的是烘托母亲的苦，烘托母亲在苦境中给予自己的疼爱，从侧面回答“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦写的越充分，就越能表现母亲生活的更苦，越能表现母爱的伟大，作者悔的程度也就越深。 体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情（课后练习三） 1、作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。 2、作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大的母爱赞叹不已，对生身母亲怀念不已。 体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情（课后练习三） 3、这句话写了母亲一生艰辛，也含了儿子未能尽孝的无穷悔恨、同情。 4、一方面写出了母亲对儿子牵挂，另一方面写出了我未能在母亲身边尽孝的愧疚。 作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？ 这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。 本文主旨： 通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念， 表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。 写作特色： 语言朴实细腻，饱含深情 线索清晰 首尾照应，结构完整。 思考回答课后练习二 相通之处：二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。 启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲情，做一个有孝心的人。 1、成功的时候，谁都是朋友。 但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎 2、世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度） 3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （高尔基） 4、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 母爱的名言 5、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 6、母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。（巴尔扎克） 7、从母亲那里，我得到的事幸福和讲故事的快乐。（歌德） * * * * * * * * * * * 永久的 ---季羡林 作者说的自己“永久的悔”是什么？ 为什么“悔”？ “悔”的具体表现是什么？ 叙事线索是：吃的 感情线索是：永久的悔 回顾课文 母爱的名言