《渴望读书大眼睛》精品课件.ppt

来自西北山区贫困学生真实生活的图片 失学孩童,放牛的女娃.她期盼着,重回教室的到来 院坝教室有书声,谁知道这声音还能持续多久 解说背景: 1922年，《中国青年报》记者解海龙深入大别山地区采访，他被一个小姑娘不畏艰难、顽强求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头凝视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下了一张极具感染力的照片——“大眼睛”。从而推动了“希望工程”的实施。 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认字10个，写字8个。 3、理解课文，说说课文是怎样描写大眼睛的？“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 我会读： 摄影 跋涉 讲述 濒临 忧郁 年龄 援助 丰碑 社会 捐款 贫困 重返 自读自悟，品析文本 自学提示（一） 自由读2至5段，小组讨论： 1、课文是怎样描写这双大眼睛？把自己的看法用简短的一两个词语作批注。 2、读一读:把自己感受深的句段读给学习小伙伴听。 自学提示（二） 1、这段讲了什么？ 2、大眼睛是怎样读书的？ 3、记者为什么要拍摄这张照片？ “大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 渴望读书的大眼睛代表了求知的欲望，同时也表示他们渴望读书却不能读书的现状，让我们同情并想给予帮助，所以成为了希望工程的标志. 拓展升华，补充资料 同学们，在生活中，像他们这样需要帮助的小伙伴还有很多，你打算如何帮助他们呢？ 同学们，赠人玫瑰手留余香，相信你们的爱心，会让贫困地区的孩子更爱读书你们的爱心会让他们的学习环境得到改善。让他们的校园更宽敞，让他们的教室更明亮。为了能让所有孩子上得起学，现在我们国家投入大量的教育经费执行两免一补。孩子们，党中央的惠民阳光照耀着贫困地区的孩子们，也照耀着你们呢。珍惜你们的美好学习生活，好好学习，这是老师对你们的希望。 因此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。 苏明娟 这位“大眼睛”姑娘， 名叫苏明娟，她用那双 闪 亮的大眼睛喊出了 “我要读书”的心声，幸 运的是，她和打工子弟 一样受到了希望工程资 助，现在它已成为一名 人民教师，把她的爱撒 播在更多的需要帮助的 儿童身上，用自己对社 会做出的贡献和小伙伴 们比着未来、比着明天， 是希望工程让他们看到 了未来。 问题解决了吗？ 1 . 渴望读书的“大眼睛”为 什么 要加上“ ”？ 2 .“大眼睛”为什么能成为“希 望工程”的标志？ 渴望读书的“大眼睛”为什么 要加上“ ”？ 大眼睛在这里是借代的用法。用眼睛代指渴望知识的孩子，所以在这里的引号是特指。 * * 渴望读书的 “大眼睛” 眼睛是透明的，是心灵的窗户，从眼睛可以看到人的心灵。 ----戈蒂埃 这就是他们学习的地方。 手提取暖盆这样齐读书让温暖 的心持续得更久更远 窄小的民房里闪烁着无数渴望读书的大眼睛。 跋山涉水，艰难求学…… 席地而坐，全然不顾… 泥泞的教室…… 椅子当桌子，席地而坐…… 看到这块破旧的黑板，就仿佛看到了孩子们一笔一画书写的情景。 再苦再累我们也要读书！ 漫漫求学路 靠着石凳小心翼翼地书写着每一个字。 这就是渴望读书的孩子们！ 冷冻的小手,握笔的小手,写下了农家娃对未来的希望 啃着冻硬的玉米馍,孜孜不倦地看书 艰苦的学习环境 用手默写生字 默读第1段，完成： 这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。 无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。 无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来援助小伙伴。 * *