《生活与哲学》矛盾与创新复习.ppt

第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 (3)两点论和重点论的统一 ①哲学依据 主次矛盾的辨证关系、矛盾主次方面的辨证关系 ②基本内容 第一，两点论：…… 第二，重点论：…… 第三，两者的关系：两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。 ③反对的错误倾向 第一，脱离重点的两点论是形而上学的均衡论。 第二，脱离两点的重点论是形而上学的一点论。 第三单元 思想方法与创新意识 【第九课 小结：坚持矛盾分析的方法】 1、回顾并总结：什么是矛盾分析方法？ 矛 盾 含义 基本属性 特征 普遍性 特殊性 辨证关系 主次矛盾、矛盾主次方面 世界观 方法论 承认矛盾;一分为二 坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析 两点论和重点论相结合 矛 盾 分 析 方 法 矛盾转化律;对立统一律 第三单元 思想方法与创新意识 【第九课 小结：坚持矛盾分析的方法】 2、矛盾分析方法的重要性 （1）矛盾分析方法在唯物辩证法中的重要地位 从世界观的角度看，联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，没有矛盾就没有世界，因此，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。 从方法论的角度看，世界充满矛盾，认识世界就是认识矛盾，改造世界是就是解决矛盾，因此，矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 正是如此，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，就成为唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧。 第五讲--矛盾和创新 【知识要点】 三、唯物辩证法的实质与核心：矛盾 1、什么是矛盾 （1）含义：世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一，这就是矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。 【提示】 （1）“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。 （2）“两个方面”是具体的、多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 【拓展】哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾 （1）第一种情形 生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。 （2）第二种情形 生活中讲的矛盾，还包括人们语言表述上的矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓），这是逻辑矛盾。 哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致，二者有着天壤之别。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 （2）矛盾的基本属性：斗争性和统一性 同一性（统一性） 斗争性（对立性） 区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互连结的属性和趋势 矛盾双方相互对立、相互分离的属性和趋势 表现 一定条件下相互依存； 相互贯通（渗透、包含），并在一定条件下相互转化。 相互区别；相互排斥。 哲学上讲的“斗争”与生活中讲的“斗争”是共性和个性的关系 条件 相对的，有条件的 绝对的，无条件的 联系 同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力——对立统一规律 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 （3）关于矛盾基本属性的两大方法论 第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。 第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。 【联系实际】 第一种情形如“谦受益，满招损”。 第二种情形如社会主义市场经济与资本主义市场经济。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 2、矛盾的普遍性 （1）表现：事事有矛盾，时时有矛盾。 【提示】 矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 （2）方法论要求 第一，矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 【提示】 矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物固有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾，但人们可以根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。 【联系实际】 提出构建社会主义和谐社会就是承认矛盾并勇于解决矛盾的体现。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 第二，世界上一