《短文两篇一》 第八课.ppt

短文两篇;日月自古以来就是文人墨客吟诵的对象，并为此给我们留下了不少意蕴悠远的诗篇;想一想： 我们知道的有关“日”的诗句有那些？;1、白日依山尽，黄河人海流。 ____ 孟浩然《登鹳雀楼》 2、大漠孤烟直，长河落日圆。 _______王维《使至塞上》 3、清晨入古寺，初日照高林。 ______ 常建《题破山寺后禅院》 4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ____白居易《忆江南》;学习目标： 1、走进作者，了解文章的写作背景。 2、理解课文内容，品味文中富有深刻含义的语句。 3、学会文中象征手法的运用。 4、追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。; 本文写于抗战时期的1940—1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。;走近作者;字词读音;解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。 yáng，日出。 倘使：假使。 ;整体感知;1.《日》段落结构;2.日给我们的感受如何？;合作探究：;合作研讨－《日》;2.“飞蛾”为什么值得赞美？;合作研讨－《日》;合作研讨－《日》;文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？;《日》主题;许多花也有着自己的象征意义;整体感知：《月》——自学;1、月亮给作者最突出的感觉是什么？; 4、作者对“月”真的感到失望，死心了吗？姮娥奔月的故事说明了什么呢？;1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？ 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？ 3、姮娥象征什么？为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 4、本散文诗表达了作者怎样的心情？最后一句，请你发挥想像，猜猜“她”看见了什么人的人影 ; 最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。; 表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。; 她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。 。;对这冰冷世界的憎恶与厌倦;《月》主题