《给我孩子们》(丰子恺).ppt

浏览课文，感受“真” 找找文中写了哪些孩子的哪些天真可爱的趣事。 3.孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈。 4.那么孩子们眼中的大人又是怎样的呢？ 说说大人 ，对比“真” “沉默”，“含蓄”，“深刻” 不自然的，病的，伪的 呼号“……” 依样画几笔画 退缩，顺从，妥协，屈服 各抒己见，论失“真” 大人是由孩子长大的， 他们也曾经“真”过， 是什么原因让他们失 去了“真”？ 5.结合文章创作背景谈一下丰子恺眼中的大人是怎样的？ 丰子恺眼中的大人是没有出肺肝相示的，以自己为例说明人与人之间没有了“彻底的真实和纯洁”，作者特别写到自己为了谋生而到上海上课，这些都看作是为了生存而不得不做的“无聊”的事，而孩子们的生活才是真的生活。 提提建议，保护“真” 联系文中大人们对童真的态度，结合推荐短文，就如何保护儿童的“真”天性给家长和老师提一点建议。 想想办法，保持“真” 学习本文，结合自身实际，谈谈如何在成长的过程中保持“真”性情。 本文中有许多句子内涵丰富，所表达的情感复杂，阅读过程中要不断提出问题，使自己的阅读走进较高的境界。 1、这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！ ——因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。 2、孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！ ——孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。 3、我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！ ——世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；作者这样说是激愤之词，是希望孩子们能够不被世俗改变。 4、结合以上的探讨，哪位同学能说说为什么说“憧憬、悲哀”这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？ 憧憬、悲哀。因为作者在本文写孩子们童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然的天性的极大的悲哀。 选择某个角度来谈谈本文给你的启发 （1）应学习作者从日常小事中提炼重要主题的方法。 （2）作文贵在说真话，诉真情，没有华丽的词藻照样能写得真切、感人。 受启发——寻童真 相信在座的各位同学读了本篇文章，也会想起自己的童年时光, 每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏“真你的风采”！ 重 点 语 句 分 析 为什么说“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？ 为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？ 为什么说孩子们“不久也要走这条路”呢？ 1、从写作的角度： 2、从主题的角度谈： 作为成长中的儿童、青少年要珍惜童真、童趣。作为成人应该呵护童真、童趣。 * * 给我的孩子们 　　丰子恺(1898－1975)，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家、美术音乐教育家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。正如丰先生所说的“暂时脱离尘世”，是快适的，是安乐的，是营养的。主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》 走近作者 积累字词 1鞠躬尽瘁cuì 2考kǎo妣bǐ 4端相xiàng (端详) 3委曲------委屈 5刬chǎn袜 6 龌wò龊chuò 7 藤榻tà