《聪明人与傻子与奴才》.ppt

他是伟大的文学家，“铁肩担道义，妙手著文章”；他也是伟大的思想家，助国人呐喊，为民族奔忙；他更是伟大的革命家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”他是民族文化的高山，巍然屹立；是民族历史的长河，永远奔流,他就是中华民族的精魂——鲁迅先生 聪明人和傻子和奴才 学习目标 检查预习 背景链接 整体感知 精读理解 情境再现 课堂检测 课堂小结 学习目标： 1、了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2、在阅读过程中，学习本文的塑造形象、表达寓意的写作技巧。 3、认真体会本文生动活泼的语言特点，有志做一个实干家或真正的聪明人。 检查预习： 1、注音： 侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气 2、介绍作者: 本文作者是( ),原名( ),我国伟大的无产阶级( )家、（ ）家、（ ）家。我们学过他的作品有小说《 》，散文《 》、《 》，散文诗《 》。本文是一篇（ ），选自《 》。 鲁迅 周树人 文学 思想 革命 故乡 藤野先生 从百草园到三味书屋 风筝 散文诗 野草 shì wēi fū yǎn kē huì 背景链接——《野草》 《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭(biān)时弊，这和杂文有相似之处，如《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。《野草》是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞（tà ）丑类，赞美勇士的。 在通常情况下，我们谁都希望自己做一个聪明人，不会有人愿意去当傻子，更没有谁愿意去做一个奴才，是这样的吧？鲁迅的文章《聪明人和傻子和奴才》也是这个意思吗？ 整体感知： 1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？ 2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？ 奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥的“奴才哲学”。 “聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。 “傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。 你觉得聪明人、傻子和奴才他们分别是一个怎样的人？（注意：依据文本，运用我们熟悉的鉴赏人物形象的方法“语言、动作、神态、关键词、对比”，关注人物的身分、地位和思想） 奴才 聪明人 傻子 语言：这实在令人同情、唉唉……、你总会好起来…… 可不是么…… ? 神态表情： 惨然、眼圈有些发红，似乎要下泪、叹息着、代为高兴似的回答 语言： 混帐！ 你不会要你的主人开一个窗的么？ 那么，你带我去看去！ 管他呢！? 行为： 大叫、亲自去、动手就砸那泥墙、仍然砸 结果?? 语言： 我所过的简直……、我住的只是……、先生！你干什么？、这不行！主人要骂的、人来呀！强盗……、我首先叫喊起来 神态表情：眼泪联成一线，就从眼角上直流下来、高兴、恭敬而得胜 行为： 寻人诉苦、哭嚷着，在地上团团地打滚 傻子其实并不傻，他只不过是有些鲁莽，势单力薄，曲高和寡；聪明人也不见得聪明，他的所谓的怜悯同情实际上是一种虚伪；而奴才，则是彻头彻尾的奴才，他不仅安于做奴才，而且害怕做不成奴才，可悲可恨可叹可怜！ 傻子其实并不傻，他只不过是有些鲁莽，势单力薄，曲高和寡；聪明人也不见得聪明，他的所谓的怜悯同情实际上是一种虚伪；而奴才，则是彻头彻尾的奴才，他不仅安于做奴才，而且害怕做不成奴才，可悲可恨可叹可怜！ 本文写于19世纪20年代，社会黑暗，中国民众奴性十足，愚昧 麻木而又不自知作者实际上非常希望能有那么一天，中国的百 姓不再坚持自己的奴性，而学会抗争，因为希望始终是存在的 鲁迅先生对社会始终