《表里生物》.ppt

绿色圃中小学教育网 * * 六年级 Xiē xī shuài guō 蝎 蟋 蟀 蝈 多音字 弹 曲 和 钉 近反义词 近 柔和 单调 神秘 美丽 请求 丑恶 反 坚硬 单调 拒绝 美丽 初读课文，整体感知 ◆ 默读全文，想想文章主要 写了一件什么事。 ——小时候的“我”认为能发出声音 的都是活的生物，所以对父亲的表 极为好奇，并相信了父亲说的表里 有个小蝎子在里面。 ◆ 文中出现了哪两个人物？ ——“我”和爸爸。 ◆ 课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？ ——“我”和父亲的对话描写； “我”的心理描写。 感悟刻画人物方法的同时体会人物的个性。 ● “我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。 …… ● 越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。 ——强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。 ● 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 ——弄清缘由之后的满足感 ● 我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ——在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。 从刚才的朗读中，你感受到文中 人物的个性了吗？ ——“我”好奇心很强，渴求知识， 善于观察和思考，富有探究精神…… “我” 父亲的表 好奇 （好奇心强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。）