个性心理学·期末重点.pdf

룶탔탄샭톧훘뗣킡뷡-Stella냦O(ꇉ_ꇉ)O~ 【名词解释】 ▼人格心理学：是以心理学观点研究人格的结构、动力、发展和适应的事实与规律的心理学分支学科 书：个性心理学是研究人的个性心理活动的心理学分支，它以个性的结构、发展及测量为主要研究课题。 ▼个性：是心理特征的整合统一体，是一个相对稳定的结构组织，在不同时空背景下影响人的外显和内隐行为 模式的心理特性。 ▼教育性实验：把实验法运用于教育过程，在活动中了解学生，并研究有效教育措施的方法。 ▼需要：是人脑对生理需求和社会的需求的反映。 （需要是个体反映有机体内部环境和外界生活条件的要求时产生的,为自己感受到或体验到的一种内心状态） ▼成就归因：个体对成败结果所进行的原因解释。 ▼成就动机：就是个人追求成就的动机，是个人对自己所认为重要的或是有价值的事情，去从事、完成、追求 成功并达到完美状态的原因。（麦克莱兰阿特金森：成就动机是一个人人格中非常稳定的特质，个体记忆中 存在着与成就相联系的愉快经验，当情景能引起这些愉快的体验时，就能激发个体的成就动机。在具有某 种优胜标准的竞争中对成功的关注。） ▼蔡格尼克效应：与已完成任务的回忆相比，被试更容易地回忆起那些没有完成的任务。 ▼兴趣：是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。使人对有缺的事物给予有限注意，积极地探索， 并带有情绪色彩和向往心情。 ▼气质：是不以活动目的为转移的个体心理活动稳定的动力特征。（气质是个人心理活动的稳定的动力特征。） 气质是个体心理活动和行为的外部动力特点，主要表现在心理活动的速度、强度、稳定性、指向性方面的特征。 ▼性格：表现在人对现实稳定的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征，是人对现实 态度的行为方式概括化和定型化的结果。 ▼特质：特质是人格的基本单位，一种概括化了的和聚焦的神经生理系统，使许多刺激在机能上等值的能力， 具有激发和引导适应性和表现性行为一致的形式；（奥尔波特对特质的定义：个人在不同情景下的行为倾向的 一致表现。人格特质是人格的结构单元，它是可以分析和测量。卡特尔所定义的特质是：指人在不同时间和情 境中都保持的某种行为形式和一致性。人格结构可由个体表现在外的行为而推知。） ▼集体潜意识：在人类历史演化过程中积累下来的祖先经验的积淀．是人类据以做出特定反应的先天遗传倾向， 它决定着人的本能。 ▼自我同一性：指人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。 （即青少年同一性的人格化，是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合成统一的人格框架， 即具有自我一致的情感与态度，自我贯通的需要和能力，自我恒定的目标和信仰。） ▼强化：利用强化物诱使某一操作行为概率增加的过程就叫做强化（skinner） ▼行为潜能 （BP，behavior potential）：指出现在任何情境中追求单个强化或一组强化的任何行为之潜力。 ▼控制点，即内——外控制的类化预期（一个反应会不会影响强化获得的一种信念。）对个人性格特点和行为 与其所经历的后果之间的关系所形成的一种概括化的期望，是人们从实际生活中积累的有关发生在自身生活里 的各种因果关系的一种抽象概括。 ▼自我效能感：自我效能感即是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。 ▼原型：指某类事物在个人心目中的典型形象。（米歇尔） ▼图式：用来帮助我们知觉、组织、加工和存储信息的认知结构。一个图式就是一个认知结构。 ▼自我图式：一套关于自己的认知概念，能组织和指导与自己有关的信息的加工过程。 （是来源于过去经验的自我认知的泛化，组织并引导着关于自我方面的信息加工。） ▼高峰体验：是一种身心融合的、发自内心深处的感受，在这种时刻，人会产生一种返璞归真或与自然合一的 愉悦情绪。是自我实现或创造性潜能带来的最高喜悦。是一种同一性的体验，在高峰体验时有最高度的同一性， 最接近真正自我。是通向自我实现的重要途径。自我实现者能更多地体验到高峰时刻的出现。 ▼自我实现：“就是对天赋、能力、潜力等等的充分开拓和利用。这样的人能够实现自己的愿望，对他人力所 能及的是总是尽力去完成”。 ▼自我概念：在个人现象场中有一部分是关于自我的感知和认识，这就是自我概念。是自我知觉和自我评价的 统一体，它代表个体对自我感知的一种组织化和一致性的模式。是人格形成发展和改变的基础，是能否正常发 展的重要标志。 뗚 1 튳 릲 16 튳 쓣탨튪쪲쎴ꎬ쓣뻍쫇쪲쎴퇹뗄죋ꎬ쓣뗄룶탔뻍쫇쪲쎴퇹뗄ꎬ쓜벤랢쓣뗄뚫컷튲뻍쫇쪲쎴퇹뗄ꆣ