微课程与翻转课堂教学观摩活动-重庆第二十九中学校.DOC

教育信息技术环境下的创课、优课发展研究专场 关 于 举 办 “全国中小学名家、名师经典再现创课、优课教学观摩研讨活动” 通 知 各教育局教研部门、电教馆、信息中心、教科院（所）、各学校： 随着信息技术的发展及其在教育中的应用,教育将从内容、形式、方法和组织等方面发利用信息技术创新教学和管理模式，以应用促融合、以融合促创新、以创新促发展，有效促进教育服务供给方式、教学和管理模式的变革，形成中国特色的教育信息化发展路径。创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。创客教育推广思路创客课程标准；如何成为一个教育创客客空间、创客课程及创客学校的建设；推进创客教育的建议等 三 ：明确细致的课程安排体系，把握课堂动向，剖析课堂教学手段，现场评课、辩课、互动交流即时探究，提升课堂教学手段。 四：“一师一优课，一课一名师”，全国课赛经典课例再现，全国一线教育家经典课例面授、解读及报告分析。 活动形式：专家引领，名师指导、展示研讨等形式相结合。 活动地址：成都龙泉驿区第七中学校（备注：具体培训会议行程路线会前一周通知） 参加人员：教育行政信息管理部门领导，中小学学校校长，教研员，骨干教师及一线教师等。 参会费用：会务费680元/人（含培训费、资料费、场地费）。食宿统一安排，费 用回原单位报销。 日程安排 2015年11月4日全天报到 时间 内容安排 创客教育——作为促进基础教育学习变革的数字策略之一，在未来五年内影响基础教育关键技术的大名单中。“转向真实的学习世界”——当前的学校教育最迫切的趋势之一是回归到真实世界的学习，创造即学习：是真实世界学习的活动之一。 中小学“创课”示范课教学专场活动 11月5日 8:30-11:30 上午 专题报告《“三位一体”的中小学创客教育实施策略》创客教育推广思路创客课程标准；如何成为一个教育创客客空间、创客课程及创客学校的建设；推进创客教育的建议等教授级中学高级教师、温州市名师 温州中学教务处副主任创客研究州中学是国内创客教育先行者，不少专家、老师希望借助温州中学这一样本，总结经验，共同推进国内中小学的创客教育。目前，学校里已经设立创客空间，为学生提供将创意转变为现实的实验场所，将创客教育由理论转变为实践。另外，我们还开设了一些比较成熟的创客教育课程，比如互动媒体技术、创意机器人技术及手机编程技术等，获得了较好的教学效果，这些课程先后在国内各中小学推广。:00-17:00 下午 示范课《“酷乐宅”玩转scratch编程》? 专题报告《分享创客教育梦——创客类校本课程开发和实践》 执 教：吴晓海 吴晓海——中学信息技术高级教师，温州市学科骨干教师。一直从事信息技术教学教研工作，多篇论文发表于省级国家级刊物，教学案例获全国一等奖。熟悉Scratch、App inventor、Arduino等开源软硬件，积极参与创客类校本课程开发，效果显著。 （已确定） 优课——教育信息技术环境下优课的构成、优课的来源、优课的设计和制作、线上线下学习等，是课堂教学改革万众教师共同研究的教学生态，是时代教育教学及教师专业能力的智慧体现；如何设计开发“优课”？如何运用现代教育技术备好课、上好课、评好课？ 小学“优课”示范课教学专场活动 11月6日 8:30-11:30 上午 示范课《解决问题的策略》 专题报告《助学课堂：翻转出的精彩》 执 教：仲广群 1、自助：给课堂种植生长的基因 2、互助：给课堂培植有营养的生长土壤 3、师助：给课堂以生长的空气和阳光 仲广群－－小学数学“助学课堂”的创建人：硕士研究生，高级教师，江苏省“226”“333”高层次人才培养对象。他创建的“助学课堂”被评为江苏省教育科学“十二五”规划重点课题，并被列为南京市“金陵新课堂”重点推广项目。该课题在全国十五个省市已有签约实验学校50多所，实验教师1000多名。 （已确定） 11月6日 14:00-17:00 下午 示范课《小学语文人教版五年级上册 内容待定》 专题报告《优课回归语文教育本真》 执 教：吉春亚 1、优课的整体设计 优课的微格设计 优课的精彩细节 2、优课之“略读”教学 优课的板书设计 3、追求优课教师的专业素养 吉春亚全国著名特级教师《中国小学语文教