·小黑马系列·特级教师教写作文（六年级用）-陈方_谢光珠_编写.pdf

特级教师教写作文 第十一册 第一单元 学写一个故事或一件事 【习作要求】 听老师讲一个故事或一件事情，注意要点，先扼要复述，再写下来。 【习作指导】 这是一次听、记、说、写的综合训练。进行这种训练，对于提高自己的 思维能力和写作能力有很大的作用。因此，我们必须认真进行练习。怎样才 能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习，必须注意做到以下几点： 一 要专心听。听是完成这次习作的前提。如果我们不认真听清楚老师 讲的内容，那么，就无法完成这次习作。因此，在老师讲的时候，首先要集 中注意力听懂老师讲的内容，弄懂老师讲的是什么，表达的是什么思想感 情。 二 要认真记。记是完成这次习作的基础。只有认真地记，才能有重点 地、完整地记住老师讲的内容。因此，在老师讲的时候，我们要边听边记， 不仅要记住故事的主要情节，还要记住故事的细致描写部分，这样才能把故 事完整地记下来。 三 要深入想。想是完成这次习作的关键。只有边听边想，才能领会故 事的中心，理解作者的写作意图，这样对我们练习扼要复述和写作，就能抓 住中心。 四 要抓住要点。要点是故事的基本内容的分层概括。一般来说，叙事 性的内容可按事情发展顺序记住要点，如 《田忌赛马》一文，就可以抓住下 面的要点：①田忌喜欢赛马；②首次赛马失败；③好友孙膑献计；④再次赛 马得胜。对写人的文章，我们可以根据人物的特点去抓住要点，即人物有哪 些特点，这些特点是通过什么事情表现出来的，等等。还有的可按照问题的 不同方面的特点去抓要点，如 《给颜黎明的信》一文，可按照谈读书、谈桃 花、谈发表、谈署名四个不同的方面去抓要点。抓准要点，在复述和写作时 以这些要点为提纲，展开叙述，补充细节，完成这次习作就不难了。 【例文点评】 狐狸、猴子、兔子和马 狐狸在树林里很不得人心。他欺这个，骗那个，以占便宜过日子，还专 以捉弄人为消遣，街坊四邻没有一个没吃过他的苦头，可是谁也想不出个办 法惩罚他一下。 林子里有一个猴子，他坐在树上想了又想，想得脑瓜皮上尽是皱纹，到 底想出一个办法来了。他想好了，心里憋不住，就翻身跳下树来，把他的办 法告诉住在树下草窝里的兔子。兔子一听，直眨眼睛。猴子见他眨眼，知道 他不大相信，就说： “走！我这就去找他，你在那边山头上瞧着吧！” 猴子找到了狐狸，就晃了晃脑袋，说： “狐狸大哥！你知道世界上什么 东西最好吃？”狐狸一听 “好吃”，就把耳朵竖起来了，说：“这是个很有 兴趣的问题。什么东西最好吃，你知道吗？”猴子说： “我今天才听说，世 界上最好吃的东西是马屁股上的肉。可是，就是很难吃到嘴。要吃马屁股上 的肉，必须先把自己的尾巴和马的尾巴牢牢地系在一起。” “那为什么？” 狐狸急忙问。 “不系结实的话，马一跑，不就追不上了吗？”接着，猴子又 压低了声音说： “哎，我刚来的时候，看见马正躺着睡觉呢！” 听完猴子的话，狐狸动了下脑筋。但是他脸色还是淡淡的，装作无所谓 的样子，慢条斯理地说：“什么东西最好吃，这还要再访问访问，不能冒失， 咱们改日再谈。不过，你最好不要跟别人说。”说完，摇摇他长长的尾巴， 走了。猴子见他走了，只好也走了。 狐狸走了没有多远，回头看看猴子走了，赶忙又轻轻溜回来，去找猴子 所说的马。 不一会，找到了。马劳累了一天，正睡得很熟。狐狸蹑手蹑脚走过去， 悄悄地把自己的尾巴和马的尾巴系在一起，然后对准了马屁股，狠狠地咬了 一口。马正睡得又甜又香，忽然觉得屁股上痛得钻心，他一个蹦子立起来， 来不及弄清是怎么回事，撒开腿就往前跑。马一跑，就把狐狸狠狠摔了一下。 狐狸的尾巴紧紧地系在马尾巴上，一时又解不开，只好被马拖着在地上滚。 哎呀，哎呀，这个滋味可不大好受。哎呀，哎呀，狐狸不知道该顾惜自己身 上的皮肉好，还是心疼自己漂亮的尾巴好。 猴子跟狐狸分手之后，并没有走多远，他爬在一棵树上看动静呢。一看 狐狸给拖得这样狼狈，就高兴得拍手打掌，两腿直跳。一不小心，跳失了脚， 就从树上摔下来，把个猴子屁股跌得通红通红。兔子看见狐狸被拖，猴子摔 跤，在山顶上哈哈大笑，由于笑得太猛，把嘴笑豁了。 所以，直到现在，猴子的屁股是红通通的；兔子弄了个豁嘴；马因为吃 了那次苦头再也不敢卧着睡了，总是立着，再累也只是打个滚，马上就爬起 来；狐狸的身上总是黄一块灰一块的，很少看见一色毛的狐狸—