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临床心理评估与干预(10.19)
临床心理评估与心理干预
上海杉达学院
胡菁
教学目标
• 识记
1. 准确表述以下概念:心理评估、常模、心理咨询、心理治疗
2. 临床心理评估的主要功能、实践意义、实施原则、注意事项
3. 标准化测验应具备的特征
4. 量表的使用原则和注意事项
5. 心理咨询的基本原则
• 理解
1.观察法的注意事项
2.心理测验的注意事项
3.心理咨询和心理治疗的关系
4.心理咨询和心理治疗的基本过程
• 运用
1.运用观察法、访谈法、量表法评估患者的心理状态
2.运用倾听技术、共情技术、放松训练、正强化技术、厌恶疗法等对患者的
心理问题进行干预
教学重点
• 临床心理评估的主要功能
• 三种心理评估方法及运用中的注意事项
• 标准化心理测验的基本特
教学难点
• 心理咨询和心理治疗的常用理论及技术
临床心理评估
第一节 概述
问题 人心能测量吗?
人心难测 人心可测
人之难知, 权,然后知轻重;
江海不足以喻其深, 度,然后知长短,
山谷不足以配其险, 物皆然,心为甚
浮云不足以比其变。 ——孟子
——苏轼
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请根据自己的直觉选出九张图片中你最喜欢的一张
心理评估 (psychological assessment)
• 是指依据心理学的理论和方法对人的心理
现状及其水平作出综合性评价、鉴定。
临床心理评估
(clinical psychological assessment)
• 特指将心理评估的通用理论与方法运用于
临床、以临床患者为主要评估对象、可评
定及甄别患者心理状态的一系列应用性评
估手段和技术。
二、临床心理评估的功能
• 筛选干预对象
–甄别重度心理危机
–区分心理干预等级
• 提供干预依据
• 评估干预效果
三、临床心理评估的实践意义
体现先进模式
体现先进模式
即时把握重点患者的心理危机,据其心理评估结果实施针对
性干预,展现先进模式之优势。
有益患者身心
有益患者身心
评估的互动过程也是患者宣泄心理压力的良机,可促使患者
获得身心适宜状态。
促进护患沟通
促进护患沟通
评估各环节均需以护患充分接触、有效沟通为基础,可丰富
护患沟通的内容、形式、途径,帮助护士较快赢得患者信任、成
为高威望指导者。
四、临床心理评估的实施原则
综合评估 动态实时 循序渐
原则 原则 原则
综合评估原则
综合评估原则
各种方法都有其长短,评估时可同时或交替使用
2~3种,综合多种渠道所获信息。
动态实时原则
动态实时原则
患者的心理活动随疾病变化而波动,受各种因素制
约,任何阶段都可能发生心理失衡。动态、实时的评
估,可随时甄别患者的心理危机,指导护士即时给予患
者疏导或干预,以避免悲剧。
循序渐进原则
循序渐进原则
宜采取先简后繁的方式循序渐进地展开。
①确定患者是否存在威胁身
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