从思维的角度认识高三数学复习--------2016年山东高考数学试题文理对比分析.pdf

从思维的角度认识高三数学复习 2016 年山东高考数学试题文理对比分析 从思维的角度认识高三数学复习 2016 年山东高考数学试题文理对比分析 一、说明 思维能力要求等级分为：一级、二级、三级、四级、五级. 一级：能够达到课标的基本要求，能够理解有关的基本概念、基本方法，能够模 仿课本的例题、习题完成相应的题目. 二级：能够达到课标的基本要求，能够理解有关的基本概念、基本方法，能够掌 握一些解题的基本技巧，能够根据相应的题目产生相应的解题方法. 三级：能够达到课标的基本要求，能够理解有关的基本概念、基本方法、基本技 巧，能够利用积累的数学经验处理简单的问题，能够正确的理解题意，迅速的形成解 题方案. 四级：能够达到课标的基本要求，能够理解有关的基本概念、基本方法、基本技 巧，能够利用积累的数学经验处理问题，能够正确的理解题意，综合的分析问题、解 决问题. 五级：能够达到课标的基本要求，能够理解有关的基本概念、基本方法、基本技 巧，能够利用积累的数学经验分析问题、理解问题，能够灵活的理解题意，灵活的使 用知识、方法综合的分析问题、解决问题. 【此等级的制定依据：一知识积累 （基础知识、基本方法、基本技巧、基本经 验积累），二思维发展（模仿、独立完成、使用经验、经验参与思维、灵活使用知识 与经验）】 二、试题对比分析 1. 集合 试题数量 知识点分布 要求等级 难度 文 1 概念、表示、运算 一级 易 理 1 概念、表示、运算、语言、综合 三级 易 { } { } ( ) 文：（1）设集合U = 1,2,3,4,5,6 , A = 1,3,5 . B = {3,4,5}，则 ∪ = （A ）{2,6} （B ）{3,6} （C ）{1,3,4,5} （D ）{1,2,4,6} 第1 页 /共 21 页 从思维的角度认识高三数学复习 2016 年山东高考数学试题文理对比分析 { } ( ) { } 【解】 ∪ = 1,3,4,5 ，∴ ∪ = 2,6 . 2 x 2 A U B = 理：（）设集合A {y | y  2 , x R}, B {x | x 1  0}, 则 （ ） A (1,1) B (0,1) C (1, ) D (0, ) （） （） （） （） { | } { | } { | 2 } { | } 【解】∵ A = y y = 2 , ∈ R = y y 0 , B = − 1 0 = −1 1 , ( ) ( ) ( ) ∴ A ∪ B = 0, +∞ ∪ −1.1 = −1. +∞ . “ 【积累的 “求函数的值域、解简单点一元二次不等式 数学经验转化为思维的基