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工程心理学——记忆 Engineering Psychology 教 师 王玉娜 单 位 安全科学与工程学院 E-mail: wangyunacauc@ 安全科学与工程学院——王玉娜 1 1 记忆 • 本章要点： • 记忆的模型和分类 • 工作记忆 • 长时记忆 • 前瞻记忆 安全科学与工程学院——王玉娜 2 1 记忆 Memory is life • 记忆——表现在思维、经验或行为上的持久 （lasting ）的表征 • 学习——这些表征的获得过程，涉及脑的广泛 区域和各种活动 • 记忆与学习过程关系密切，记忆中经验的获得、 积累和应用，也是学习过程的不同阶段和方面 安全科学与工程学院——王玉娜 3 2 记忆研究的历史阶段 • 1. 早期阶段(19世纪末－20世纪60年代 ） • 艾宾浩斯的传统 • 以词汇学习为主，包括系列学习和配对学习 • 强调对学习和遗忘现象的精确测量 • 以联想（association ）和强度（strength ）来解释 相关现象 安全科学与工程学院——王玉娜 4 2 记忆研究的历史阶段 • 2. 信息加工研究阶段(20世纪60年代-80年代 ） • 以信息加工范式为实验框架 • 采用自由回忆、线索回忆、再认、各种记忆判断等形 式多样的认知任务 • 研究记忆过程，包括编码、存储、提取等，并发展出 有针对性的研究范式 • 以“多重记忆过程”的概念取代“联想”的概念 安全科学与工程学院——王玉娜 5 2 记忆研究的历史阶段 • 3. 认知神经科学研究阶段(20世纪80年代至今 ） • 在认知心理学和神经心理学之间建立联系 • 研究领域和方法技术进一步拓宽，进入记忆研究的多 学科阶段 • 记忆障碍病人的研究和记忆的脑成像研究得到重视 • 从研究“记忆过程”转为研究“记忆系统”。 安全科学与工程学院——王玉娜 6 2 记忆模型和分类 • 艾宾浩斯是对记忆和遗忘进行 系统研究的第一人，1885年出 版了 《论记忆》(on memory) Hermann Ebbinghaus • 发明了系列学习技术 （1859-1909） • 识记无意义音节（nonsense syllable ），例如：ZAT, BOK, QUJ • 在20分钟、1小时、8-9小时、1 天、2天、6天、31天