天津外国语大学附属外国语学校十二五发展规划框架.docVIP

PAGE PAGE 19 天津外国语大学附属外国语学校“十二五”发展规划框架 (讨论第2稿） 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2011—2020）的精神及国家发展战略，结合天津市发展，特别是滨海新区开发开放对人才的需要，在认真总结“十一五”建设的基础上，围绕建设国际化外国语学校的奋斗目标，特制订本规划。 第一部分：“十一五”期间发展回顾及形势分析 一、发展回顾 “十一五”期间，学校紧紧围绕建设全国一流的外语示范校为目标，坚持以人为本的教育理念，以质量为核心，以特色求发展，全面实施素质教育。学校办学由规模发展转向了内涵发展、特色发展、和谐发展的战略。确立了符合现代化建设需求的人才培养目标，即：培养德才兼备、文理并重、外语见长、全面发展的复合型、国际型预备人才。以人为本的教育思想进一步巩固，素质教育在教育教学中得到进一步体现，学校综合办学实力显著提升，主要表现在： （一）教育教学质量稳步提高 2006—2010年期间，学校始终以学生发展为根本，以教育教学为中心，深入推进新课程改革，研究高效课堂。同时开设了丰富多彩的活动课程，寓教育于活动之中，办学特色进一步彰显。学生在各级各类竞赛中频频获奖，尤其在外语类竞赛和演讲中更崭露头角。五年来，我校中、高考成绩年年超额完成区级指标，理科班发展由小到大，由弱变强。我校被免试保送到国内重点高校学习的毕业生有450人，直接被国外大学本科录取的毕业生有213人，通过高考进入高校学习的毕业生人数大幅提高，实现了学生的个性发展和升学的宽途径。袁欣然、刘昱辰等同学分别被美国哈佛大学、耶鲁大学等世界著名大学全额奖学金录取，开辟了天津中学生进入美国名校的先河，办学质量明显提高。近三年来，先后有学生464人次在国家、市级各学科类竞赛中获奖。五年间，我校艺术成果丰硕，先后获国家、市级奖项35个，2010年我校获全国艺术工作先进单位。 （二）师资队伍建设不断加强 2010年与2005年相比，具有硕士学位的教师占专任教师总数的比例由4.6%提高到15.1%，具有高级专业技术职称的教师占教师总数的比例由37.5%提高到45.9%，教师队伍结构比例进一步优化。开展了师德师风建设、教学质量年等活动，开展了评选“十佳教师”、“十佳班主任”和“师德标兵”等活动。五年来，推选全国、市、区、校级先进集体50个，评选市、区、校级先进个人304人次，有68位老师取得《天津市中小学班主任证书》，73位教师拥有心理健康教育C级以上证书，在教师中形成了积极争先的良好氛围，教师队伍整体素质得到提升。 （三）教育科研水平明显提高 成立了教科研信息处，加强了对教师的专业培训，开办了青年教师发展学校，加大了对青年教师的培养。5年来先后有教师103人次在全国、市、区级各类优秀课获奖，教师发表论文275篇，完成和正在进行的国家级、市级课题10个。获区级以上学科带头人称号46人次、被聘为市、区教研中心组成员50余人次，各类学科评委30余人次，建立师徒帮带关系51对，教师专业发展和教科研能力得到进一步提升。 （四）国际交流与合作日益扩大 拓宽了与国外交流校的友好往来，新增与美国、加拿大、丹麦、德国、法国、英国、日本等国建立的姊妹校13所，师生定期互访学习交流，师生出访与来访共计33批次，聘任了8个国家的外籍教师38人，送外语教师到国外专业培训27人，提高了教师的专业技能。五年来，共招收国际留学生及港澳台学生70人，接待国际交换生6人，派出国际交换生16人。开辟了加拿大多伦多大学、英国斯旺西大学、美国德雷赛尔大学、墨海德州立大学以及日本早稻田大学、同志社大学、立命馆大学、立命馆亚洲太平洋等大学的绿色直通车，为我校高三年级学生的多元发展提供了宽广的途径。 （五）学校办学条件不断改善 新建体育馆和400米高标准运动场；新增音乐、美术教室共5间，计算机房4间，语音室1间，多媒体教室2间，实验室3间，电子阅览室1间；新建心理健康中心620平米；改建敞开式学生阅览室2间，阶梯教室1间，演播室一个，多功能综合演播厅1个，改建男生宿舍楼一栋。建成了校园计算机网络，为教师配备手提电脑，教室安装正投设备；完善了运动场、学生宿舍等设施的配套，新增图书9200册，增加了校园的绿化面积5800平米，进一步绿化美化了校园。使校园环境更加优美，师生的工作、学习和生活环境进一步优化。 （六）党建和管理水平不断提高 扎实开展了深入学习实践科学发展观的活动，配齐领导班子，完成了中层干部的换届，使干部管理制度得到完善。树立了“以人为本”的办学理念，进一步明确了“以特色发展带动内涵发展促进和谐发展”的战略方针，确立了“建设特色鲜明的、全国一流的外语示范校”的发展战略目标，明确了“培养德才兼备、文理并重、外语见长、全面发展的复合型、国际型预备人才“的培养目标。制定了《党员干部廉洁自