斯大林模式社会主义经济体制的建立教学实录.docVIP

《斯大林模式社会主义经济体制的建立》教学实录 郭富斌 教师：站在21世纪的门口，回望20世纪，有一个特别引人关注的现象，那就是在世纪之初人类命运的抉择中，集中出现了四大实验（幻灯1：一个世纪的回望） 四个实验有一个共同点——就是对现存的资本主义制度不满：德国想用暴力手段改变资本主义的世界秩序；美国想在资本主义框架内进行自我调整和完善；瑞典则是在资本主义肌体上嫁接社会主义的因素；苏联的理想最高远，它要在推翻资本主义的基础上重建一个全新的社会。我们今天就看一看，这个直接影响了10多亿人命运的体制是怎样建立起来的。请同学们打开课本，看课题（幻灯2：第14课《斯大林模式社会主义经济体制的建立》） 教师：（问题1）大家请看，我所出示的课题与教材的课题有什么不一样？ 学生：多了个“斯大林模式”。 教师：我为什么要加这样一个限制？这两个课题背后的差别是什么？最大的差别就是对社会主义建设的理解不同：斯大林模式是建设社会主义的惟一模式还是一种模式。加了“斯大林模式”以后，非常清楚，斯大林模式只是建设社会主义的一种模式；没有加这个限定，很容易让人误解，斯大林模式和社会主义是完全划等号的，是社会主义的惟一模式。这其实是一个时代以来的一个历史的迷雾。出现这一迷雾的原因我们教材上有说明。大家把教材翻到第66页，看最后两个自然段。 学生：翻书，阅读，思考。 教师：〔问题2）为什么会产生这一误区？（幻灯3:一个时代的迷雾） 1.现实的因素 第一段里头有一句话，大家注意一下，就是二战以后诞生的社会主义国家绝大多数都是按照斯大林模式建立起来的。这就告诉我们，这个模式作为惟一模式的一个很重要因素，就是社会主义的现实，大家都是按这一模式建立起来的，那就自然而然认为除此以外没有新的建立模式。 2.苏联的因素 第二个就是小字里头，讲了一件事情，就是当南斯拉夫想探索一条新的道路的时候，受到了苏联的压制。斯大林对苏联的建设经验有三个基本判断：第一，苏联的模式是成功的。第二，苏联的建设模式不仅可以建成社会主义，还可以建成共产主义。第三，苏联的模式，不仅适用于苏联，而且放之四海皆准，是建设社会主义惟一正确模式。 3.民族文化的因素 教师：我们教材提供的两个答案，能够帮助我们揭开这团迷雾的一部分，可是还不够，还有一个更深刻的因素，这就是和俄罗斯民族的一个梦想有关。 大家知道不知道，公元10世纪，俄罗斯历史上发生了一件大事——基辅罗斯洗礼，俄罗斯人从此接受了东正教。这件事情它重要在哪里？它不仅在精神上统一了俄罗斯，而且，点燃了俄罗斯人的梦想。俄国人认为，莫斯科成了继罗马、君士坦丁堡之后的第三罗马，从此担负起拯救基督教世界及整个人类的神圣使命。 哲学家别尔嘉耶夫说：“俄罗斯的全部特点就在寻找未来之城。”文学家陀思妥耶夫斯基说：“俄罗斯人的使命是拯救欧洲和全世界。”可是，这样一个宏大的理想，受到了俄国落后现实的制约。在这样的背景下，俄国人一直在寻找有朝一日实现梦想的机会。19世纪80年代，马克思主义传到了俄国，他们认为在马克思主义里头找到了让俄国强大，而且能实现千年梦想的一把钥匙。斯大林认为，他把社会主义在苏联建成了，把马克思对未来社会的美好设想在苏联变成了现实，因此，苏联人就可以承担起拯救整个人类的使命。所以，在一些代表性标志中都能体现出它的这一想法。给大家看几个标志〔幻灯4：民族文化的因素〕 教师：大家知道俄罗斯的国旗是什么？ 学生：三色旗。 教师：三色旗在古俄罗斯人时就有了，它一开始的含义：白色代表的是神圣上帝的世界；蓝色代表的是天空；红色代表的是整个人类。同学们有没有想过，这是俄罗斯民族的一面旗帜，可是，好像直接看不到俄罗斯人的印记。俄罗斯人在哪里呢？它飞翔在天空，它要把整个人类和上帝的天堂连接起来，是普度人类的纽带和桥梁；今天，社会主义在苏联建成了，苏联人认为，它也承担了一个使命，就是把整个受压迫的人类和共产主义社会连接起来，是过渡到共产主义社会的纽带和桥梁。 再看国徽，这是苏联1974年的国徽。最引人注目的是它环抱了一个地球，中间的缎带上写了一行字——全世界无产者联合起来。它的最上面闪耀的是红五星，这个五星的形象是从哪里来的？它来自于克里姆林宫的尖顶，是斯大林用了4吨多黄金打造的五星，移植到这个国徽上，它要照耀整个地球。大家想一下：我们中国的国徽，它的最突出的标志是什么？ 学生：天安门。 教师：对，它带有明显的民族特色。而苏联的国徽是以世界为舞台的。（幻灯5：独一无二的国歌） 还有它的国歌，长期以来是《国际歌》。我们的国歌唱什么？“中华民族到了最危险的时候，我们要为民族的解放而奋斗。”它唱什么？“英特纳雄耐儿就一定要实现，要为共产主义的实现去奋斗。” 它的国名前所未有，它的全称叫“苏维埃社会主义共和国联盟”。大家和现实中的国名对照一下，会发现这个国名也非常奇怪。一般