心理咨询中的常用技术 [兼容模式].pdf

第四章第四章第四章第四章 心理咨询的技术心理咨询的技术心理咨询的技术心理咨询的技术 第四章第四章第四章第四章 心理咨询的技术心理咨询的技术心理咨询的技术心理咨询的技术  教学教学教学教学目标：目标：  1111、、、、能够举例解释心理咨询的各种技术能够举例解释心理咨询的各种技术能够举例解释心理咨询的各种技术能够举例解释心理咨询的各种技术  22、、能够说明每种技术使用的一般要求能够说明每种技术使用的一般要求  教学重点与难点教学重点与难点  1111、、重点各种倾听技术重点各种倾听技术重点各种倾听技术重点各种倾听技术、、影响技术影响技术影响技术影响技术  22、、难点是各种技术的应用难点是各种技术的应用 第一节第一节 倾听性技术（参与技术）倾听性技术（参与技术） 一一、、 倾听倾听倾听倾听  倾听：指的是咨询员摄取和理解来访者所传达信倾听：指的是咨询员摄取和理解来访者所传达信 息的能力。息的能力。 心理咨询与治疗的基本功心理咨询与治疗的基本功心理咨询与治疗的基本功心理咨询与治疗的基本功  倾听来访者的故事倾听来访者的故事  咨询师在倾听中的态度和状态咨询师在倾听中的态度和状态咨询师在倾听中的态度和状态咨询师在倾听中的态度和状态 倾听时基本的身心状态倾听时基本的身心状态————全身心专注于来访全身心专注于来访 者与来访者者与来访者者与来访者者与来访者 ““““同在同在同在同在”””” 愿意倾听的态度（愿意倾听的态度（P87P87 ））  来访者叙述了他的自行车与别人的自行车来访者叙述了他的自行车与别人的自行车 撞了这 撞了这样样样样一一件件件件事：事：  不同人有不同的表达方式：不同人有不同的表达方式：  甲甲甲甲：：自行车撞了自行车撞了自行车撞了自行车撞了  乙乙乙乙：：：：我撞了他的车我撞了他的车我撞了他的车我撞了他的车  丙：他撞了我的车丙：他撞了我的车  丁：丁：真晦气真晦气真晦气真晦气，，自行车撞了自行车撞了自行车撞了自行车撞了  反应性倾听反应性倾听反应性倾听反应性倾听 （（（（PP88)88)88)88) ————接受来访者语言的和非语言的信息，不仅注接受来访者语言的和非语言的信息，不仅注 意外显的内容意外显的内容意外显的内容意外显的内容，，更把握到来访者内隐的思想和感更把握到来访者内隐的思想和感更把握到来访者内隐的思想和感更把握到来访者内隐的思想和感 受。受。 例例例例：：  来访者来访者::我不能怪他们，我知道我长的太胖我不能怪他们，我知道我长的太胖 了了了了，，…………  咨询师咨询师11 “你不用担心”：“你可以考虑节食”“你不用担心”：“你可以考虑节食”  咨询师咨询师22 “当你看到同寝室的人都有男朋友时，“当你看到同寝室的人都有男朋友时， 你感到很伤心。你还很害怕，担心由于自己的外你感到很伤心。你还很害怕，担心由于自己的外 表表表表，，不可能有人看上你不可能有人看上你不可能有人看上你不可能有人看上你”””” 第第第第一一节节节节 倾听技术倾听技术倾听技术倾听技术  注意事项注意事项注意事项注意事项：：：：  全神贯注全神贯注 仿佛在告诉对方仿佛在告诉对方仿佛在告诉对方仿佛在告诉对方 ““我很有兴趣用我所有的感官接受你愿意我很有兴趣用我所有的感官接受你愿意我很有兴趣用我所有的感官接受你愿意我很有兴趣用我所有的感官接受你愿意 传达给我的信息传达给我的信息””  对来访者的谈话内容持非评判性的态度对来访者的谈话内容持非评判性的态度  留意来访者诉述时所表露出来的非言语信息留意来访者诉述时所表露出来的非言语信息  倾听和理解言语信息倾听和理解言语信息倾听和理解言语信息倾听和理解言语信息 核心信息是什么？核心信息是什么？ 贯穿始终的贯穿始终的贯穿始终的贯穿始终的主主题是什么题是什么题是什么题是什么？？ 他（她）的观点是什么？他（她）的观点是什么？ 对他（她）来说最重要的是什么？对他（她）来说最重要的是什么？  在整个环境中倾听和了解来访者在整个环境中倾听和了解来访者 第一节、倾听性技术第一节、倾听性技术 无效能的倾听：无效能的倾听：  不充分的倾听不充分的倾听不充分的倾听不充分的倾听 