数字时代教育教学变革.pdf

L o g o L o g o 数字化知识经济时代教育教学的变革 韩锡斌 清华大学 教育研究院 教育技术研究所 2014.7 主要内容： 1 数字化时代教育教学面临的机遇与挑战 2 以往教育教学信息化的工程及问题 3 信息技术与教学融合的对策 • 教师：数字化教学资源、基于网络的教学活动 • 管理：技术条件、政策与管理、教师发展体系 4 教育教学信息化的新发展 美国高校提供在线课程与学位情况 ——斯隆联盟在线教育系列报告，2014 美国高校提供在线课程与学位情况 ——斯隆联盟在线教育系列报告，2014 数字时代教育教学面临的机遇与挑战  美国高校提供在线课程和学位的主要原因 - 给学生提供弹性学习机会从而保持规模 - 应对经费不断缩减的压力 - 创新教育教学方法 - 提高院校知名度 以往教育教学信息化的工程及问题  政府导向 精品课程建设2003年 本科教学水平评估2003年 本科教学质量工程2005年 本科教学工程2010年 视频公开课和优质资源共享课2012 以往教育教学信息化的工程及问题  技术应用与教育教学规律的背离 - 层出不穷的新技术渲染掩盖了教育教学目的 - 对争荣誉的热衷和对日常教学的冷淡对比鲜明 以往教育教学信息化的工程及问题  上述顽症是否会在新形势下延续 - 用MOOCs 、微课解决何种问题? 大规模开放在线课程——MOOCs 可汗学院 cMOOC ，George Siemens  Stanford，Harvard ，MIT  国内高校的应对 全球50个MOOC平台，… 大规模开放在线课程——MOOCs 如何看待——特征 公司主导——借助互联网侵入高等教育市场 名校扬名——面向校外开疆拓土、扩大影响力 大规模开放在线课程——MOOCs 1. 程建钢. MOOCs辨析与在线教育发展. 汪瑞林编辑, 中国教育报，2014-1-4(3). 2. 韩锡斌, 翟文峰, 程建钢. cMOOC与xMOOC的辨证分析及高等教育生态链整合. 现代远程教育研究，2013(6). 3. 韩锡斌, 程璐楠, 程建钢，MOOCs的教育学视角分析与设计.电化教育研究， 2014(1). 4. 姚媛, 韩锡斌, 刘英群, 程建钢. MOOC与远程教育运行机制的比较研究.远程教 育杂志，2013(6). 5. 程璐楠, 韩锡斌, 程建钢. MOOC平台的多元化创新发展及其影响.远程教育杂志， 2014(2). 6. 韩锡斌, 葛文双, 周潜, 程建钢. MOOCs平台与国际典型网络教学平台的比较研 究. 中国电化教育, 2014(1). 7. 姜蔺, 韩锡斌, 周潜, 程建钢. MOOCs学习者特征及学习效果分析研究.中国电 化教育，2013(11). 8. 马婧，韩锡斌，周潜，程建钢. 基于学习分析的高校师生在线教学群体行为的 实证研究. 电化教育研究, 2014(2). 9. 韩锡斌，朱永海. MOOCs在全球高等教育引发海啸的根源分析. 北京大学教育评 论，2014(3). 10.申灵灵、韩锡斌、程建钢. “后MOOC时代”终极回归到开放在线教育. 现代远程 教育研究, 2014(3). 11.朱永海、韩锡斌、杨娟、程建钢.高等教育借助在线发展已成不可逆转的趋势. 清华大学教育研究,2014(4). 大规模开放在线课程——MOOCs 思考——其它院校怎么办？ 西澳大利亚大学（University of Western Australia） 的回应：明确我们所代表的意义才是学校面临的 最有压力的问题。 大规模