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致全省思想政治教师的一封信 各位老师： 大家好，欢迎参加2015 山东高中教师远程集中研修！在两天的时间里， 全省 14 个学科 10 万余名教师将借助研修平台，以 “技术改变教学”为主题， 思考信息技术与学科教学的深度融合，交流分享彼此观评课的感想。虽然时间 短暂，但 “研究课、上好课”的追求没有止境；虽然不一定是面对面的交流， 但心灵的碰撞将会产生出耀眼火花。我们有理由相信，研修将激发大家探索新 技术的热情，研修将为各自的专业成长提供新的动力，研修将是我们学习生涯 中又一段美妙的历程！ “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。研修成为教师生活的“新常态”，这 是由教师职业特点决定的，唯有终身学习，教师才能始终站在时代和社会发展 的前列，培养出符合时代发展需要的人才。今年的远程集中研修，是在教育部 《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》、《关于开展“一 师一优课、一课一名师”活动的通知》的大背景下开展的，根据省项目办和华 师大专家团队的设计安排，本次远程集中研修两天重点学习 “信息技术在学科 教学中运用”（方法篇）和“优课活动课例总结与点评资源”两门课程，并提交 信息化教学设计作业。两门课程各有侧重，但又紧密相连，“信息技术在学科教 学中的运用（方法篇）”主要立足学科，介绍一些新的实用信息技术；而 “优课 活动课例总结与点评资源”则是在对前一阶段分散研修观课、评课活动的总结 的基础上，为教师后续的 “创课”活动提供方向和指导建议。两门课程对接课 堂，内容专业，能很好地满足教师的个性化学习需求，其共同目的在于学以致 用，引导反思自己的教学，提升教师的课堂教学艺术，让技术改变教学，为教 师的专业发展增添新的动力，为下一阶段开展的 “创课”活动奠定良好的基础， 使明年的 “一师一优课”评选活动再上一个新的台阶。 为了更好地提升学习效果，我们期待各位学员老师静心学习，认真思考，仔 细阅读各个专题的内容，特别是要立足学科，反思自己课堂教学，借鉴优秀教 师的经验，不断提升自己的课堂教学艺术。希望大家经历一个完整的学习过程， 浮光掠影，“水浇鸭背”式的学习，“忽悠”的可能是自己。对于培训的作业， 大家要结合学科教学，精心设计，反复打磨。要提醒大家的是，本次培训改变 了学员评价方式，注重学习过程，强调 “质性评价”，希望大家不要急于去发帖 “灌水”，也不要为赶时间而胡乱提交作业。培训坚持的是 “任务驱动”导向， 注重面向实际运用，采用 “做中学”、“研中学”、“例中学”的方式，需要我们 从课堂教学实际出发选择技术、打磨案例，过程性的作业有助于我们深化对课 程的理解和掌握。 两天的远程集中研修，我们需要完成以下几项学习任务： • 在工作室的【课程模块】栏目根据学科要求，完成《信息技术在学科教 学中的运用》方法篇和《优课活动课例总结与点评资源》两项专题内容 共计10 余个学时任务，完成有关课程的练习和后测活动。 • 在工作室的【作业】栏目，完成并提交所选专题课程中要求的一份作业， 即 “信息化教学设计方案”作业包（包括设计方案及相应数字化资源）。 • 在工作室的研讨区及区县【学习园地】栏目积极参加有关话题的互动讨 论，交流分享你的学习体会。 • 如果你有任何问题，可以在工作室的【问答】栏目提问，将会有专家在 线及时回复你的问题。 各位学员，本次集中培训时间短暂，内容丰富，大家将会面临一些新的难题， 需完成多项学习任务，因此学习过程将是十分繁忙的。但只要我们认真坚持， 两天的培训将为你打开一扇新的窗户，提供一个新的起点。“不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层”，到那时，再让我们为自己的成长举杯庆贺。我们期待你的积 极参与，并愿与你一道奋力前行！ 2015 年山东省远程研修高中政治学科省专家组 2015 年11 月6 日 用新的技术来改进我们的教学，用教学方式的创新来引领学生发展。 ——刘作忠 用信息技术提升思想政治课的感染力、说服力，增强课堂正能量。