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三年制《幼儿数学教育》实施性教学大纲 (课时：30) 一、课程开设理由 1.在幼儿生活学习的环境中都存在着各种数、量、形的关系，他们对数学充满了兴趣和好奇。 2.学习数学能够锻炼幼儿的思维能力。 3.基于数学的重要性，幼儿教育工作者应了解幼儿园数学教育的任务和主要内容，掌握幼儿园数学教育的基本原则和方法，为将来从事幼儿园数学教育，提高教学质量打好基础。 二、教学目的与目标 1.了解幼儿数学教育的学科性质、研究对象和研究方法，理解学好这门课程的基本要求。 2.具有科学的精神和态度，学习幼儿园数学教育所必须的数学基础知识，掌握幼儿园数学教育的的基本原则和方法。 3.善于利用和创设条件，开展幼儿数学教学活动。 4.初步掌握不同类型、不同年龄特点的数学活动的设计方法，并引导和组织幼儿的数学活动。 三、教学内容与计划安排（详细安排附后） 1.幼儿数学教育概述 介绍幼儿数学教育的学科性质、研究对象和研究方法，以及幼儿园数学教育的意义、任务和内容。并详细介绍了幼儿园数学教育的四种基本方法，即演示法、操作法、游戏法和引导发现法。 2.幼儿数学教育的内容 介绍了幼儿数学教育内容，包括各种数量形的基础知识，以及幼儿学习数学知识的认知特点和教学方法。 3.幼儿数学教育活动的组织 介绍了幼儿数学教育的主要几种组织形式，以及幼儿数学教育效果检查的范围和方法等内容。 四、成绩评定的方法和权重设置 1.平时成绩：20% 2.小组作业：30% 3.个人作业及试教：50% 五、参考书目 1. 《学前儿童数学教育》，林嘉绥、李丹玲著，北京师范大学出版社出版 2. 《幼儿园数学教育》，张慧和、张俊著：人民教育出版社出版 附件： 《幼儿数学教育》课程进度安排 教材： 讲义/课本：章、节 绪 言 一、教学目的与要求 明确幼儿数学教育的学科性质、研究对象和研究方法，理解学好这门课程的基本要求。 二、教学内容 1.幼儿数学教育的研究对象 （第1课时） 2.幼儿数学教育的意义 （第1课时） 3.幼儿数学教育的方法 （第1课时） 第一章 幼儿园数学教育的意义、任务和内容 一、教学目的与要求 理解幼儿园数学教育的意义，掌握幼儿园数学教育的任务和内容。 二、教学内容 第一节 幼儿园进行数学教育的意义 （第1课时） 第二节 幼儿园数学教育的任务 （第2课时） 1.教给幼儿一些初步数学知识 2.发展幼儿的智力 3.培养幼儿的学习兴趣 4.培养幼儿良好的品德和学习习惯 第三节 幼儿园数学教育的内容 （第2课时） 1.幼儿园数学教育内容的选择 2.幼儿园数学教育内容的安排 第二章 幼儿园数学教育的方法 一、教学目的与要求 1.掌握幼儿园数学教育的四种基本方法，即演示法、操作法、游戏法和引导发现法。2.了解教学方法选择的基本原则和在幼儿数学教育中应注意的问题。 二、教学内容 第一节 幼儿园数学教育的基本方法 （第3课时） 1.演示法 2.操作法 3.游戏法 4.引导发现法 第二节 幼儿数学教育中应注意的几个问题 （第4课时） 1.教学方法的选择。 2.在数学教育中，注意调动幼儿的学习积极性和主动性。 3.在数学教育中，注意选择合适的教具。 4.在数学教育中，要既面向全体幼儿，又注意个别差异。 第三章 物体分类、排序和比较多少的教学 一、教学目的与要求 1.理解集合的概念和集合的表示方法、理解一一对应的概念。 2.掌握幼儿对物体分类的认知特点和对物体分类的教学要求，掌握物体分类教学的教学方法。 3.掌握幼儿学习比较两组物体多少的教学要求和教学方法。 4.掌握幼儿排序能力发展的特点和排序教学的意义，了解幼儿排序教学的要求和排序教学的方法。 二、教学内容 第一节 有关集合、对应的基础知识 （第5课时） 1.集合 2.一一对应 第二节 物体分类的教学 （第6、7课时） 1.幼儿对物体分类的认知特点 2.物体分类的教学要求 3.教学方法 第三节 比较两组物体多少的教学 （第8课时） 1.教学要求 2.教学方法 第四节 物体排序的教学 （第9课时） 1.幼儿排序能力的发展 2.排序教学的要求 3.排序的教学方法 第四章 认识10以内的数的教学 一、教学目的与要求 1.理解自然数、自然数列、扩大的自然数列、基数、序数的概念，理解数数的涵义 2.理解幼儿计数、认识数的序列、认识数的组成的认知特点，掌握幼儿形成初步数概念的几个标志。 3.掌握幼儿认识“1”和“许多”的教学要求和教学方法。 4.掌握幼儿认识10以内的基数的教学要求和教学方法。 5.掌握幼儿认识10以内序数的教学要求和教学方法。 6.掌握幼儿认识10以内的数