打造活力堂 赏识快乐人生.docVIP

打造活力课堂 赏识快乐人生 张集小学 王汉文 尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！ 光阴似水，岁月如歌，转眼间一个学年的工作结束了，我非常荣幸在这里和大家一起学习，一起探讨。今天我和大家交流的题目是《打造活力课堂 赏识快乐人生》。 一、基本情况简介： 张集小学所辖六个村校园占地面积平方米建筑面积平方米现有1个教学班，在校学生人，寄宿生人全校教职工人从 200年开始，所完小相继并入小学紧围绕质量立校全面发展的办学思路，凝神聚力促发展，多措并举强素质，建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的树立以人为本的思想，实施人文关怀，在学校管理、教育教学、素质教育、办学特色等方面有了新的突破逐渐形成了理念先进、特色鲜明、富有活力的校园文化”、“永威”教学模式，学习“洋思”、“永威”的教学经验，并成立了实验小组，以“洋思”、“永威”教学模式为蓝本，结合本校的实际，进行改革和创新，找到适合我校教学和管理的新路子、新方法、新途径，积累了一些制定适合学校实际的教学改革经验，建立起适合我校发展的一套新的教学和管理体制，并进行推广和运用，以此来促进我们的教育和教学质量的提高，使学校得到长足的和可持续的发展。同时我们也派出了许多老师先后到北京，山东、海南，贵州、武汉等地进行学习取经，回校后，通过讲课、讲座和交流学习心得等方法，让全校老师共同学习，共同提高。在2010年市实验小学“四段式”教学模式在全市推行以来，我们按照“四段式”教学模式，重新修改了课堂教学评价量化细则，无论是教研课、示范课，还是竞赛课等都严格按照“四段式”的教学模式进行课堂量化评比，深入而扎实地推进“四段式”教学。除此之外，我们还邀请了市教研室、实验小学、八小等单位的领导和老师对我们教师进行讲座、交流等。2012年春，学校又先后派出部分领导和老师到杜郎口中学和昌乐二中学习。之后，学校通过校本培训的形式，播放杜郎口中学的课堂教学光碟、印发教学管理经验的相关资料，组织教师观看和学习。老师们在观看、学习之后感受很深，学生在课堂上激情澎湃；老师在教学中轻松自如，认为这样的课堂才是理想的教学课堂，才是真正的教学。多途径、多方式的活动，老师的眼界开阔了，思想解放了，主动参与课堂改革的热情高涨，又加之“洋思”“永威”和推行“四段式”教学的模式的积淀，在这种氛围下，学校经过反复研究、论证，提出了最适合我们实际的教育教学理念“打造活力课堂，赏识快乐人生”。 （二）、校内培训、模式推广。为了积极推进“打造活力课堂，赏识快乐人生”这种教育教学理念，更新教师的陈旧观念，我们首先是开展了多次形式各异的校本培训活动。一是开展了对教师进行优化小组建设的多次校本培训活动，这也是活力课堂教学中建立班级小组合作学习的模拟演练。这次校本培训活动，有我担任班主任角色，负责临时组合班级的全面工作事务。??名教师按照分成了6个学习小组，在组长的带领下制定出了本组的组名、组训、组规、、组歌等。。的精彩展示中，们勇往直前，奋力拼搏的激情，了人人争优创先，展翅翱翔的英姿，了互帮互扶、团结合作的凝聚力，我拼搏，我成功；我努力，我收获的自信。活动，学生的激情活力的课堂是学生为主体、学生个性得到培育与发展的课堂，是思维能力、创造能力得到最大限度提高的课堂，也必将是有利于学生素质的全面提高、终身幸福的课堂。让教师学习、反思等。通过学习教师开阔了教学之后，静下心来，反思自己教学，精选汇编《教海浪花》结集成书教师实践过程中回顾、梳理、寻找自己的得失，寻求更好的方法，这既提高了教师的反思意识和能力，又提升了教师的表达能力教师的专业水平。要我们以“特别能吃苦，特别奉献，特别肯钻研，特别善协作”的精神去研究，形成有效的教学，在实践中不断提升教师的专业思想，有效地促进教师的专业成长，因此理论的完善离不开群体，所以教师的专业成长需要集体备课做到教材、教法与学生实际的有机结合，从繁重的工作中解脱出来，以便有更充沛的精力，最大限度地促使学生的创新与创造，而学生的创新与创造，需要我们用智慧最大限度地去雕琢每一次集体备课都有一个中心发言人，作为一个人，都希望把自己最优秀的一面呈现给大家。在发言之前，他（她）都会翻阅大量的资料，准备时间做好充足的准备集体备课让老师们都积极地参与，去走进教材、研读课本，最后走出教材，久而久之，集体备课让每一位教师业务水平、工作积极性大大提高。 以往，老师独立备课，花的时间多，任务重，压力大而可以大大的缩短时间，减轻教师忙于备课的压力，使教师有更多的时间和精力来上课，有足够的时间去反思、去反复修改。 教师合作探究，研讨氛围，发挥集体的作用让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。集思广益，博采众长，发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师的专业迅速成长。同时，通过分工合作团队协作、