护理心理 考试重点.docVIP

1护理心理学：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。 2护理心理学的研究任务： 1.研究心理行为的生物学和社会学基础。 2.研究各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特殊的心理表现。 3.研究和应用心理评估的理论和技术。 4.研究心理护理方法和技术。 5.研究心理健康教育和健康促进的内容和方法。 6.研究护士心理品质及其培养。 3重要的心理学派 构造主义 代表人物:奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳 功能主义 创始人：美国著名心理学家詹姆斯 代表人物：杜威和安吉尔等人。 行为主义 代表人物：美国心理学家华生 格塔式心理学 代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡 精神分析学派 奥地利维也纳精神病院医生弗洛伊德、阿德勒、荣格等 人本主义心理学 代表人物：美国心理学家马斯洛、罗杰斯等。 4心理学是研究心理现象及其规律的科学 认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想像）注意 心理过程 情绪情感过程 意志过程 心理现象 人格倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念等） 个性 人格心理特征（能力、气质、性格） 5感觉: 人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 感觉的特征：适应，感觉对比，感觉补偿，联觉 6知觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 知觉的特征：知觉的整体性，知觉的选择性，知觉的理解性，知觉的恒常性 7记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 记忆的时间分类：1）瞬时记忆:感觉记忆 信息保持时间 ： 0.25~2秒 2）短时记忆:初级记忆：保持时间: 小于1分钟，容量: 7 + 2个组块 3）长时记忆：二级记忆，保持时间:1分钟~终生，容量: 无限 8遗忘：识记内容不能再认、回忆或再认回忆有错误。 遗忘规律：先快后慢 保持的百分数：20分钟 58.2% 1小时 44.2% 31天 21.2% 9思维：是人脑对客观事物的一般特性和规律的间接的、概括的反映。 思维的主要特征：间接性，概括性 思维的基本过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化和具体化 思维的品质：广阔性：全面看问题。 深刻性：透过现象看本质。 敏捷性：迅速发现问题、及时解决问题。 逻辑性：思路连贯、清晰、不矛盾。 独立性：独立发现问题、分析问题、解决问题。 灵活性：机智的解决问题。 10注意：是心理活动对一定事物的指向或集中。 分类：不随意注意（无意注意）、随意注意（有意注意）、有意后注意 注意的基本品质：（1）注意的广度:同一时间内所注意对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意的时间。 （3注意的分配：同一时间内注意指向不同对象或活动。 （4）注意的转移：根据新任务主动从一个对象转移到另 一个对象上。 11.情绪与情感的区别 情绪 情感 与生理需要相联系 与社会需要相联系 动物与人所共有的 人所独有 情境性、不稳定性、短暂性 深刻性、稳定性、长期性 发生早 发生晚 外部表现明显、冲动性大 不明显、少有冲动 联系:情感离不开情绪，稳定的情感是在情绪的基础上形成的，又通过情绪表达出来。 情绪的变化反映情感的深度，情绪的变化有时会受情感的调节。 12情绪状态：指在某种事件或情景的影响下，一定时间内所产生的激动不安状态，最典型的情绪状态：心境，激情，应激3种。 13意志的品质及其相反品质：自觉性-------盲从和独断 果断性--------武断和优柔寡断 坚韧性--------动摇和执拗 自制力--------任性 14人格：又称个性，是一个人整个的心理面貌，是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和 。 15人格的特征：稳定性与可变性、独特性与共同性、整体性、生物制约性与社会制约性。 人格理论：奥尔波特的特质论：共同特质和个人特质（首要特质、中心特质、次要特质） 卡特尔特质理论：独特特质、共同特质、表面特质和根源特质 艾森克的人格理论：三个基本维度：内外倾、神经质、精神质。 16气质：气质是一个人心理活动稳定的动力特征。与人的生物学素质有关。 气质特点：总是以同样方式表现在各种心理活动的动力方面。它主要