新初一期语知识.doc

新初一暑期提升课程 一、课程介绍 课程说明 此阶段的学生是一个过度时期，对于一些英语知识有了初步的了解，但同时对语法没有清楚的概念，初一前的暑假是学生打好基础的大好时机。 课程本着“基础和能力并用、讲练结合”的原则，带领学生提前进入初中状态。通过复习与巩固使知识形成体系，帮助学生解决如何学好英语、解决英语要学什么的困扰，使平时学习中零散的、支离破碎的知识语法化、系统化，从而帮助学生提高学习英语的能力。 课程特色 从中考的高度出发，侧重语言知识的延伸及知识的系统化，注重语言能力的培养与提升，对阅读、写作等语言技能提供方法指导。突出重点，对接中考，讲练互动，提升学习英语的兴趣。 课程编写体例 课程以知识板块的形式呈现。各板块基本按照“知识要点列举”、“例题精析”、“课堂巩固练习”、“能力提升”的体例编写，形成了一个探求新知、巩固旧知、语法系统化、提升综合能力的链条。 “知识要点列举”部分，列举此阶段学生必须掌握的重点知识及中考考点。 “例题精析”部分选取能使学生举一反三的经典例题进行讲解，从选题意图，考查的类型，解题的思路等方面，作了关键的提示和较详细的解说。 “课堂巩固练习”部分通过边讲边练的形式，对例题讲解部分进行针对性的巩固训练。 “能力提升”部分，对所学知识进行综合的演练，侧重语言技能的提升。 二、课程内容 教学内容 教学目标 建议时间 第一讲 特殊疑问句的 问法 了解特殊疑问句的构成。 掌握几种常见询问方式。 2小时 第二讲 简单祈使句及回答 1.对祈使句的基本认识。 2.重点掌握祈使句的回答。 2小时 第三讲 词法 1. 了解初中的各种词性概念。 2. 重点掌握名词和名词所有格。 3. 掌握人称代词和不定代词。 2小时 第四讲 动词be的用法 1. 掌握be动词的位置和用法。 2. .掌握不同时态的不同形式。 3.了解一般现在时的结构与用法 2小时 第五讲 There be句型 1.掌握there be 句型的用法。 2.掌握运用句型。 2小时 第六讲 冠词 掌握冠词的分类基本用法。 2.掌握a,an,the区别。 2小时 第七讲 阅读理解 了解阅读理解的考查点。 掌握阅读理解的解题方法技巧。 针对不同类型的阅读题型的答题策略。 2小时 第八讲 书面表达 书面表达中常用的一些句型的学习。 书面表达的解题方法技巧。 学会如何行之有效的写好英语作文。 针对不同类型的书面表达应该如何去写。 2小时 附样例 第一讲 动词的时态 知识要点列举 be是一个多功能动词，在初级英语里可见四种用法：功能一，系动词be be为连系动词，中心词义是是，句型为主＋系＋表结构。be的形式常用am, is, are(现在式)；was, were(过去式)；will/can/may/must be(助动词/情态动词＋原形)；have/has/had been(助动词＋过去分词)等。如： To help animals is helping people.(一般现在时) The twins were very busy yesterday.(一般过去时) It will be sunny tomorrow.(一般将来时) She has been ill for over a week.(现在完成时) 功能二，助动词be 助动词be，无词义，辅助主要动词一起在句中作谓语动词。用法如下： 1. be+doing：构成进行时态，有现在和过去两种进行时态。如： The girls is reading and copying the new words now. Young Tom was always asking questions and trying out new ideas. 2. be+done：构成被动语态(主语是动作的承受者，done必须是及物动词)。如： Tea is grown in my hometown.(一般现在时的被动语态) This building was built three years ago.(一般过去时的被动语态) Our classroom has been cleaned and tidied already.(现在完成时的被动语态) How could this kind of cakes be made in your home?(含情态动词的被动语态) That is a day never to be forgotten.(动词不定式的被动语态) 3. be+going to do，表示打算或将要做某事，be有现在和过去两种形式。如： We are going to plant trees in the park. I didnt know if she was