春晖教育《全神贯注》教学案例.docVIP

陕西省基础教育校本课程评选文本类参评 《全神贯注》教学案例 四年级语文（下）（下）教材解读 《全神贯注》(人版四年级下册)记叙了法国雕塑家罗丹邀请茨威格,对一件杰作不满意，就全神贯注地投入到工作之中,的事。 在设计本课教学时,我对教材作了,去冗存精，使教材内容板块结构,主线更清晰，重点更突出。以便于帮助学生理清课文的思路,腾出更多的时间进行语言训练,力求体现“加强语言训练语文”的设计理念。【教学难点】　　【训练项目】语言表达训练。【学习方式】探究、合作。一、出示名人名言，全班齐读。 。。.罗兰 师：名人之所以成为名人，除了他们作出了非凡的业绩，更重要的是在他们的身上我们看到了一种处世的精神，他们刻苦、勤奋、执着、专注……今天我们就一起来学习《全神贯注》这篇课文，一起来领略名人罗丹大师风范。(板出课题) 2、交流关于人物的资料。，理解，较复杂的也可以联系上下文文中哪些地方体现了罗丹全神贯注？请你画出这些句子，并试着有感情的朗读。 4、联系实际，体会最后一自然段的含义。 研习书除了借助工具书和联系上下文理解了的，提出来，一下。然忘（学生归纳，意思大体正确即可，不做统一要求。）着重了 (1)师：刚才你们已经把这些语句画下来了。（也有说2、3、4自然段，2、3、4自然段，只不过全文重点是第2自然段）（）具体只见借助想象 “一会儿上前”说明了他在做什么呢？（。）说明了他在做什么呢？（。）。（）（）。（）（）态*（受）范。。 ：（在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，就必须靠这种精神。所以茨威格说比许多年在学校学到的东西还多。） 全神贯注 名校E通——海量精品资源，全校免费下载！ and actual case whether match; by is located land right nature; property status, whether has damage or quality problem; property using situation, rental or use; reference around similar property price, judge assessment value of rationality; whether exists property disputes, and seized, and freeze, and mortgage, and demolition, and transformation, limit situation. 2. to land right mortgage of, survey people should verified following information: land right card by contains Ming information (right people, and location, and nature, and term, and area,) and actual case whether match; land nature; land flat situation; ground buildings situation; reference around similar land price, judge assessment value of rationality; mortgage real whether has other mortgage right or notice registration established prior; whether exists property disputes, and seized, and freeze, and mortgage, limit situation. 3. other chattels, ownership, the value of the mortgage should be implemented, and whether factors such as easy handling. (C) pledge of collateral investigation procedures, investigators should enforce collateral value, convenience custody and disposition, pledge rights effective identification, registration, etc. (D) guarantee investigation to ensure that the pr