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普通中学育层次性课题基础道德教育内容纲要.docVIP

普通中学育层次性课题基础道德教育内容纲要.doc

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普通中学育层次性课题基础道德教育内容纲要

基础道德教育层次性内容纲要系统(讨论稿) (普通中学部分) 敬业 敬业,指对事所持的积极的态度,即敬重自己所从事的事,专心并致力于自己的事业,千方百计地把工作做好 敬业的教育内容分:立志勤学、积极工作与勤劳俭朴三个方面,主要培养学生对事的责任心与义务感。 (一)立志勤学 1、初中阶段教育目标及内容 勤奋好学,珍重科学。使学生立志为祖国社会主义现代化建设而努力学习。使学生懂得“天才出于勤奋”,只有勤学才能到达知识海洋的彼岸。使学生懂得“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的道理,珍惜时间是学习的需要。引导学生珍重科学,不迷信。 (1)初一年级:使学生懂得学习是公民的权利和义务,是学生的基本任务。使学生形成勤奋、踏实的学风与广泛的学习兴趣。使学生按时、独立、全额地完成作业,及时复习,进一步提高学习的主动性、积极性。使学生懂得珍惜时间的迫切性。引导学生珍重科学,不迷信,积极参与课堂教学和课外兴趣小组。 教育活动参考目录:《迈好初中第一步》《给“小马虎”和科学家画像》《兴趣是最好的老师》《珍惜时间》 (2)初二年级:使学生进一步认识只有高尚的学习目标,才能产生强大的学习动力。使学生懂得学习是艰苦的脑力劳动,具有“抓紧时间、勤奋有恒”的学风。使学生具有好学、乐学的学习情趣,提高预习和复习主动性。培养“专注学习”、“一丝不苟”不懈努力的学习态度。使学生积极主动的参与课堂教学和课外兴趣小组。 教育活动参考目录:《人贵有志,学贵有恒》《勤奋好学经验交流会》《珍重科学座谈会》《少壮不努力,老大徒伤悲》 (3)初三年级:使学生懂得“天才出于勤奋”,只有勤学才能到达知识海洋的彼岸。养成努力拼搏的学风,进一步提高广泛阅读书籍,扩充知识面的学习兴趣。善于用科学的态度观察事物,不参加各种封建迷信的活动。 教育活动参考目录:《升学座谈会》《填报志愿辅导报告》《勤奋是成功的法宝》 2、高中阶段教育目标及内容 励志好学,尊重科学。使学生懂得励志好学是建设祖国、振兴中华的光荣使命确立远大志向,树立正确的乐群即对的积极态度。指人在家庭、学校、社会中乐于与人交往,能妥善处理各种人际关系其中包括:个体对个体,个体对群体的态度。乐群的教育内容小同学做力所能及的事。《老师您辛苦了》能与老师沟通,与人交往处理好同学关系主动帮助残疾人广大未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起困难、挫折并不可怕,可怕的是在困难面前丧失信心。 教育活动参考目录:《苦难是人生的老师》《做一个勇敢者》《世上无难事,只要肯攀登》《面对中考》 2、高中阶段教育目标及内容 坚忍不拔,勇往直前。培养学生树立远大的人生目标,并努力朝着目标迈进。使学生懂得要以“人贵有志,学贵有恒”来鞭策自己。使学生懂得世上无难事,只要肯攀登,理想一定会成为现实。培养学生拼搏、勇敢、顽强的意志品质。使学生初步担当起时代和社会赋予自己的历史使命。 (1)高一年级:使学生明确人生的征程上没有平坦的大路,只有不畏艰险的人才可能到达理想的顶峰。使学生懂得要以“人贵有志,学贵有恒”来鞭策自己,开发自身潜力,培养学生耐挫能力。使学生能针对挫折研究对策。培养学生坚强的意志。 教育活动参考目录:《我的军训生活》《新目标、新计划》《激发兴趣,建立自信》《勇敢乐观——成功的基石》《在困难与挫折面前》《勇敢面对挫折》。 (2)高二年级:使学生初步具有勇敢、乐观、自信的品质。使学生正确剖析自己,坦然面对生活,对困难和挫折有承受能力,会用理智战胜生活中的一切困难。 教育活动参考目录:《自尊自信,促我成功》《走好人生关键的一步》《让青春飞扬》《勇敢接受挑战》 (3)高三年级:使学生进一步完善勇敢、乐观、自强不息能在学习劳动中学会有创新精神人能在学习中学会创,森林是陆地生态系统的主体,对维护陆地生态安全、保护生物多样性发挥着支柱作用;湿地在维护水资源平衡、保护生物多样性等方面具有巨大的生态功能。它们是涵养水源、净化水质、提供清新空气、创建优美环境的源头和根本经济社会的发展必须同资源开发利用和生态环境保护相协调。生态建设就是根据和谐发展原理,用先进科学技术,按照物质循环规律,对受到人为破坏的自然界物质流链进行恢复,并不断优化产业链,避免人类活动对自然界产生干扰。人类改造自然的活动人类认识自然的能力人与自然协调的生态关系气污染、水危机、减少等,阻碍社会发展;人与自然的生态关系则相互协调,促进人类社会发展 and actual case whether match; by is located land right nature; property status, whether has damage or quality problem; property using situation, rental

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