浙江省普高中语文学业水平测试总复习 .docVIP

浙江省普通高中语文学业水平测试总复习 2 《想北平》 1．对本文第（1）—（3）段理解不正确的一项是D A．强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平”。B．作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。C．作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的”。D．第（3）段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。 2．下面对本文的分析中，错误的两项是ADA．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。E．本文结尾很有特点，既干净利落的了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。 3．文中为什么要写到伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡等城市？然后作者选取近似北平的巴黎作比较，二者各有什么特点？ 作者写这些城市是为了对比突出北平的特点，以此表达作者对北平的喜爱。巴黎的特点：总体上太热闹，空旷处太空旷。北平的特点：既复杂而又有个边际，热闹处动中有静。 4．想北平”的“想”字改成“写”、“说”好不好？ 不好，“想”突出了爱，表明本文不仅告诉我们北平有哪些特点，还表达了作者的思念之情。 5．阅读文章第三段，作者为什么这么爱北平？ 因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。 6．分析段①中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的含意。 表明北平“有个边际”，表现北平特有的历史文化内涵，表达“我”对北平的亲切感和依恋之情。 7．“摇篮”是比喻的说法，具体指什么？所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之处？ 具体指北平城。它与“摇篮”的相似之处：一是有个边际；二是有所依靠，让人感到安适。 8．段⑥中，作者说“北平在人为之中显出自然”，结合本段内容，概括说明“人为之中显出自然”具体体现在哪些方面？ ①既不挤得慌，又不太僻静。②不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。③既能看见人文景观，又能看见自然景观。 9． 文章以“要落泪了，真想念北平呀！”收笔，这一笔好在哪里？ 照应了开头“落泪才足以把内心表达出来”的说法，是文章结构更加严谨，把想北平的情感推向了高潮，戛然而止，耐人寻味。 10．文章第二段“我之爱北平也近乎这个”中的“这个”指代什么？ 对北平的爱无法说出。 11．本文第四段中作者为什么说假如住在巴黎会感到“寂苦”， 而后面又说巴黎“太热闹”？ 作者要是住在巴黎会因为思乡而感到寂寞孤苦。“太热闹”指的是巴黎不象北平那样动中有静，有很多地方使人疲乏，需要酒精和咖啡的刺激。 12．第(4)—(7)段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点：(每处不超过10个字) ①既复杂而又有个边际；②动中有静使人快乐安适；③在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气)；④花多菜多果子多/物产丰富? 13．从第⑥⑦段中，找出与下面句中“感到寂苦”对比着写的一个句子。 只有在北平能享受一点清福了。 14．从文章第四段来看，北平的好处有哪些？请分条陈述。 书多，古物多，花多，菜多，果子多。 15．说说下列句子包括作者怎样的感情。 ⑴青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。 这些青菜是直接从城外担来，新鲜、天然，所以很喜欢。 ⑵美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ 通过比较，自豪感油然而生。 16．为什么作者说“巴黎更近似北平”，但是“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦”？ 北平虽与巴黎相似，但巴黎太显热闹，有些地方又显空旷，不如北平恰到好处，适宜居住。 17．第2自然段中，作者说“每一小的事件中有个我；我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是什么？（请用文中的话答） 我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史。 18．作者说自己在北平“像小儿安睡在摇篮里”。“像小儿安睡在摇篮里”写出了作者怎样的心 态？说说划横线句子“在北平，有温和的香片茶就够了”的含义。 写出了作者安适的心态。含义：北平是动中有静，人们能够在平静中品味生活，享受安适。 19．第②③两段在写北平的特点时，运用了什么表现手法？ 通过对比的手法写出北平的特点，并以此表达作者对北平的喜爱，如在说明北平的建筑布置“在认为之中显出自然”的特点时将“北平”与“巴黎”的布置进行了比较，又如将北平的“还带着一层白霜儿”的黑枣、柿子与“美国包着纸的橘子”进行比较来说明北平接近自然的特点。 以下为2013年会考题。 20．请用自己的话写出第一段中加点的“此”指代的内容。 我居然没有到过陶然亭这