quot;冶金传输原理quot;课程的教学改革与实践.pdfVIP

鳓 晨燃 “、厶 ，口 金传输原理’’课程的教学改革与实践 朱光俊杨艳华曾红 躐要]文章铮砖应用型冶金工程专业人考培养的转点，总结7葵主子专业基础课程“冶金谤输原理”媳教学内容，教学方．潦、教 学手段和考试方汝改革的经验，以期对应用型工艺性本科专业的专且k基础课程的教学改革提供参考． [美键词]“冶余传输原理”课程教学改革 雕者麓介]朱充傻(1965-)，男，重庆采阳人，重庆科技学院冶金与材料量程学院院长，教授，硕士，研究方向为冶金材耪、鼓等 科技学院副教授，硕士，研究方向为过程自动化及物质的传输传递。(重庆401331) [巾圈分类号]6642。3 【文献标识码]A [文案编号]1004-3985(2009)08-0133-03 “冶金传输原理”课程是冶金工程专业主要的专北基础课 学方法、教学手段和考试方法等方黼。 程，是毅学生学完高等数学和大学物理课稷后开设的必修课程。 一、应用型冶金工程专业人才壤养目标与定位 该瀑援鹭在矮学生黎握冶金侉输淫论豹基本橇念、基零定律秘 冶金—t程专蛰培养摆护党酶繁本路线，德、蟹、捧、美全鬻发 基本锵析方法，理解冶金生产过程和改进生产下艺的传输理论 展，基础扎窟，知识面宽，具有创新耩神和实践熊力。知识、熊力、 基础，I司时使学生艇备初步分析和解决冶金生产工艺过程中的 素质协调统一，能适应冶金行业科技及生产发展需要，能够从事 实舔趣题的毖力，为今后豹专照学习奠定基娥。紧招专嫂培养目 辩学研究、技术开发、王艺及设备设计、冶金生产技术管理等工 标，针对应用型冶众下程专业入才的特点，燕庆科技学院(以下 作的高级麻用型工程技术专门入才。 简称“我校”)对该课程进行了全面改革，具体涉及教学内容、教 在人才培养定位上，重点大学的冶金工程专业，如北京科技 天才软乏的重要骧鬻。要珞莽钥薪鼙教耀，高癖应把音乐、美术 生豹接舷审终会青多年心理，谖谖教育对象；纛与优秀教簿蠡孽交 课列为所有学生的妊修课，同时除艺术课外，要鼓励学生利用课 流中提高索质，巩同专业知识；在与领导的交往中学习学校管 余时间歼展形式多样的文艺活动，组建各种类型的文艺社团，熏 理，领会教商法规政策；在真刀真枪的课堂中掇高从教能力；在 陶学室的艺零素莽。艺零索蓁憋熏岗在剖颓型教耀酶壤养孛毒 实她的教寒诱查孛掌攥教育季事骚方法。 着举砖轻重的作用。众所周知，创造活动是左右脑协同作用的结 4。调整课程的选修制度．创新型教师必须具有独特的素 果，右腑具有创造性，它能沟通与左脑的间隙，并能产生直觉性 质，决不能千篇一律，一种规格。高师的课程体系，要保诳每个 鳇突酸。《5)增设裁造类涤程。蒜耀应增设剑造类的课程，形式既 痣耀生既达到基本的壤葬规格，阏射，又具备备是独特的素质 可以楚必修课，也W以是选修谦。通过创造的原理与方法、创造 规格。为诧，应增大高师生对课程选择的鸯南度，扩大选修课 教育学、创造心理学、科学发明史话等课的歼设，使高师生明确 的比例和范围，笔者认为高师选修课的比例应当占总课时的 创造盼价值，懂锝创造的原理、方法，从露激发他们创造的意识 25％。30％。勘 与兴趣，培养绝{fl创造性思维酶习惯。 3．调整课程的形式结构。要培养高师生的创新素质，高师在 [参考文献] 课程形妓方面应做如下调整。嚣先，压缩学科课程。削减不必要 【1]张民缴．陶行知的教育思想与实践eM)．上海：上拇音乐出版社．2000*． 静嚣谂渫，该测酶嗣，该并鹃势，摒弃瑾沦漂牵薮嚣懿、脱离实际 59-60． 的、重簸的内容，增加前沿的、燕用的成分，使学科课程具有鲜明 ￡2】张宝暇．高等师范教育改革与中小掌生刨新能力培养[J】．教育理论与实 的少而精的特色。其次，强化活动课程。高师应把强化活动课，提 践．2004(2)：40． 裹裹瘳燕霾嚣活动涤的舞设镌力(尤其是综合实践课鹃开设能 【3】李燕．穴学生剖薪能力壤莽刍议【】3．学校党建与愚掇教誊，2005(12)：75． 力)作为当前课程改革的重要