智能应用集群实训云平台.pdf

智能应用 集群实训云平台 “智能应用集群实训云平台”是以深化产教融合为着力点，以“互联网+平台集群” 模式，坚持服务导向，立足专业群，围绕产业链全过程服务而建设的，面向职业教育 与企业应用，对接产业发展需求，具备企业、院校能够自主学习与应用功能，服务于 技术技能人才培养，服务于产业链优化提升，服务于企业技术升级的产学研用生态型 公共服务平台。 1项目建设必要性 1.1职业教育的要求 今年来 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部 《高等 职业教育创新发展行动计划 （2015—2018年）》等文件多次强调职业教 育的重要性，自2016年以来职业教育越来与受到国家的重视，在2016年 12月召开的推进职业教育现代化座谈会上，李克强总理批示 “加快发展 现代职业教育，对于发挥我国人力和人才资源巨大优势、提升实体经济综 合竞争力具有重要意义。”要求：“十三五”时期，加快构建现代职业教 育体系，强化产教融合、校企合作，积极鼓励和支持社会力量参与，努力 建成一批高水平的职业学校和骨干专业，加快培育大批具有专业技能与工 匠精神的高素质劳动者和人才，切实增强高职院校学生实践和创新创业能 力，全面提高技术技能人才培养质量，提升高职教育服务能力。 教育规划纲要 （2010-2020年）》中期评估职业教育评估报告指出： “市场作用尚未得到充分发挥，职业院校在专业设置、教学、技能训练等 方面与市场、产业发展存在部分脱节。部分地区和学校 “双师型”教师比 例较低。部分职业学校教师专业技能不足缺乏相关的专业实践经验以及职 业教育教学理论与方法的培训，教育教学能力不强。” 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出 “强化职业教育的 技术技能积累作用”， “强化教学、学习、实训相融合的教育教学活” 2017年1月11 日经国务院同意，教育部、人力资源社会保障部、工业和 信息化部等部门共同编制了《制造业人才发展规划指南》指出 “制造业人 才培养与企业实际需求脱节，产教融合不够深入、工程教育实践环节薄弱” 提出 “推动行业企业深度参与相关专业教学标准和人才培养方案制定、课 程教材等教学资源开发、教学实施等。”。 综上所述，以深入实施创新驱动发展战略，为产业转型升级的技术技 能人才支撑，全面增强服务经济社会发展能力为目的，以深化产教融合、 校企合作为途径，通过集聚校、所、企、地、行服务资源，形成 “多元、 融合、动态、持续”的协同创新服务联盟，构建的产学研用有机结合，共 享、共创、共赢、开放 “互联网+平台集群”的生态型服务体系 ，是满足 以上职业教育诉求的必然选项。 平台模式改变传统行业靠买卖赚差价的盈利方式以及上下游博弈的 恶性竞争关系，利用网络增值效应，调动供应方的积极性，带来生态圈的 黏性，以及赢家通吃的持续性竞争优势。 中国目前有1300多所高等职业院校，按照国家规划一批本科类院校已经 转为应用型大学，产教融合是国家推进的重点工程，引导支持社会力量兴 办职业教育，校企协同育人是职业教育提升主要实施路径，为企业进入职 业教育市场打开了大门。 1.2企业需求 2015年全球最大15家已上市平台企业的总市值高达2.6万亿美元， 平台的价值正被越来越多的传统产业所认知并重视。同时，借助平台模式 高速发展的互联网和高科技企业，也在利用雄厚的资本和先进的运营模式 跨界进入传统产业，给传统产业带来深刻乃至颠覆性的影响，被危机感包 围的传统企业不得不重新思考自身在未来产业价值链中的定位。 在新的数字经济时代，数字化转型将为企业提供近乎无限的机遇。在 一个互联的世界里，每一家公司都变成了技术公司，智能的制造、产品和 服务重新定义了企业的核心业务，融合了不同行业的分界线。 企业竞争力的主要驱动元素有两个。人才仍然排在首位，其次为成本 竞争力、生产力以及供应商网络等。 对于想要扩展到新的行业的企业来说，它们需要： 实施新行业的解 决方案，并在其内核上进行扩展 （订单到现金、供应链等）。吸引新的人 才来服务于新的行业。获取新的人才进行开发、营销和销售新的产品与服 务。 科技企业在人工智能领域争相布局，向移动智能终端、无人驾驶汽车、 无人飞机、智能医疗诊断、智能家居、智能安防等领域聚焦。对于着手制 定智能发展战略的企业，人才匮乏是其主要桎梏。国内开设智能应用专业 的中国高等院校屈指可