应用统计与随机过程教学进程表.doc

《通信原理》教学进程表 课程代码: CS05011 课程名称:通信原理 选用教材：《通信原理》第六版，樊昌信 授课学期：2013-2014学年第一学期 授课班级：计算机安全专业1101、1102班 授课教师：肖玲 授课时间，地点:1-8周星期三1-2节（综401）、1-16周星期五1-2节（综101） 讨论时间，地点: 8、10、12、14周星期五6-7（1101班综415）9、11、13、15周星期五6-7（1102班综415） 课程简介： 《通信原理》是电子信息类的一门专业课。通过本课程的学习，使学生掌握信息传输的基本理论，熟悉信道的基本分析方法，建立通信系统的概念，并了解提高通信系统性能的基本技术措施，学生在以后的深入学习之前打下良好的基础。 1．对基本概念、基本定律与基本分析方法的要求并重。 2．对基本理论的掌握与相关计算要求并重。 一、教学目标 1、知识水平教学目标 了解通信系统的构成；了解通信发展简史；理解通信系统的分类及研究的基本问题；了解通信方式；理解信息及信息量的概念及运算；掌握通信系统性能的基本指标。了解信道概念、模型及信道的分析方法； 掌握恒参信道的特征极其对信号传输的影响；掌握随参信道的特征极其对信号传输的影响；了解加性噪声。 了解调制的概念、功能及分类；熟悉掌握各种幅度调制信号的分析方法（时域、频域特性、功率） 了解数字基带信号功率谱密度的计算方法；掌握基带传输系统及码间干扰的概念；深入理解无码间干扰的基带系统特性； 2、能力培养目标 通过自动控制原理课程教学,应注意培养学生以下能力： （1）具有逻辑推理能力、分析计算能力、总结归纳能力及自学新知识能力。 （2）具有独立的实验操作能力，学会测定系统响应，能借助计算机进行系统仿真，提高实验技能和熟练程度。 3、素质培养目标 通过通信原理课程教学,应注重培养学生以下素质： （1）求实精神——通过自动控制原理课程教学，培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。 （2）实践意识——通过学习，引导学生利用所学基本理论，与工程实践结合，解决实际中的问题。 二、教学重点与难点 1、教学重点： 掌握通信原理的基本理论与分析方法、能通过实验法与解析法对系统建模，计算系统性能指标，提出解决系统问题的方法。 2、教学难点： 该课程牵涉的基础课较多、较深，理论性较强。 三、教学方法与手段 以教师讲授为主，有重点的讲授，在教学过程中应选择适当的课外作业进行练习，通过实验加深对所学理论的理解，提高实验操作能力。 周次 日期 课堂讲授 阅读内容 作业 讨论 考试（测验） 实验 备注 1 9月11日 本课程介绍；通信发展史；通信基本概念；通信系统组成与分类 1.1、1.2、1.3 ? ? ? ? 9月13日 信息及其度量；通信系统的主要性能指标 1.4、1.5 1-1、1-4、1-7、1-10 讨论：信息量的度量及计算 ? ? ? 2 9月18日 复习信号与系统相关知识；确知信号 2.1、2.2、2.3 ? ? ? 9月20日 复习 3.1、3.2、3.3 3.4、3.7 ?讨论：通信原理课程与其他课程的关联 ? ? ? 3 9月25日 信道的概念；信道的划分；无线信道；信道的数学模型、信道特性对信号传输的影响 4.1、4.2、4.3 4.4 ? ? ? 9月27日 信道的数学模型；信道容量的概念和计算 4.5、4.6 4-4、4-6、4-7 ?讨论：信道容量的计算 ? ? ? 4 9月28日 调制的基本概念；幅度调制的原理；AM、DSB、SSB、VSB调制的原理 5.1 讨论：各种模拟调制方法的运用? 5 10月9日 线性调制系统的抗噪声性能分析 5.2 ? ? ? 10月11日 非线性调制原理、解调方法、频分复用 5.4、5.5 5.6 5-1、5-2、5-3、5-4、5-10 ? ? ? 6 10月16日 数字基带信号及其频谱分析 6.1 ? ? ? 10月18日 数字基带信号传输的常用码型 6.2 ? ? ? 7 10月23日 数字基带信号传输的常用码型 6.2 ? ? ? ? 10月25日 无码间串扰的基带传输系统条件 6.3 讨论：第五章习题? ? ? 8 10月30日 基带系统的抗噪声分析；眼图的概念 6.4、6.5 ? ? 11月1日 部分相应和时域均衡 6.7 6-1、6-3、6-7、6-11、6-13 6-24 ?讨论：各种数字基带传输码型的比较? ? ? ? 9 11月8日 二进制数字调制ASK、F