项目8-任务空调制冷系统的拆卸2.doc

重庆市永川职业教育中心教案专用笺（电子版） 教学课题 8.1柜式空调室内机的拆缷 课程名称 家用冰箱与空调维修 教学班级 电子 课时数量 2 任课教师 教学周数 教学日期 教材 内容 分析 能正确将空调进行拆缷是对其进行维修的基础和前提。目前市场上空调品牌和型号相当的多，本教材以格力3P空调为例进行介绍如何拆卸。 教学目标 知识目标： 1.能认识柜式空调室内机的各部件。 2.能说出空调制冷系统的结构。 3.能理解空调的制冷与制热原理。 技能目标： 1.能按安全操作规范和正确的工作流程拆卸柜式空调室内机。 2.能熟练对柜式空调制冷系统的各部件进行拆卸。 3.能熟练的对空调制冷系统打压、捡漏、抽真空、并准确加注制冷剂。 态度目标： 1.具有良好的安全生产意识，能够遵守操作规程。 2.养成良好的环保意识，能够自觉保持工作场所的整洁。 教学重点 教学难点 1.柜式空调制冷系统的拆卸。 教学模式 以工作过程为导向的教学模式 教学方法 小组学习法、引导法、讲授法、实验法 教学环境与资源准备 1.制冷训室：空调器若干、常用工具。 2.多媒体教学设备：投影仪一套。 3.自制多媒体课件。 教学 过程 设计 说明教学步骤、教学内容、教学方法、设备运用、教学板书等 备注 引入：在炎热的夏天和寒冷的冬天，如果有空调，会让人们更舒服的工作和学习，那么空调由哪些部分组成呢，本任务所要学习的就是柜式空调室内机的拆卸。 一、收集信息（学生自主完成） （一）找工具 1、扳手、螺丝刀、夹钳等。 二、任务决策 （一）任务要求: 能熟练使用工具将空调进行拆卸。 （二）引导：关键部件老师作示范，引导学生操作。 三、任务规划 （一）、小组分工 （二）、操作计划 ①、材料及工具准备 责任人： ②、加工制造 责任人： ③、检验 责任人： 四、任务实施 （一）柜式空调室内机的拆卸 以格力KR-72LW/E1（72568L1）A1-NI为例 1、取下下部塑料外壳两侧边的盖子并卸下螺丝，如图8-11,8-12,8-13所示。 图8-11 取盖前 图8-12 取盖中 图8-13 取盖后 2、拆下下部塑料外壳，如图8-14所示，卸下外壳后的空调如图8-15所示。 图8-1 图8-1 3、卸下上部塑料外壳 先卸下螺丝，一般下面两边各有一颗螺丝，如图8-16所示。顶盖好有2-3颗螺丝，卸下螺丝后再取下上部塑料外壳，如图8-17所示，注意外壳上有操作显示屏和联接线。 图8-16 拆下上部塑料外壳的下端螺丝 图8-17 拆下上部塑料外壳 4、取下保冷隔热板，如图8-18所示，取下隔热板后就能看到电辅助加热管和蒸发器，如图8-19所示。 图8-18 取下隔热板 　　 图8-19 电加热管和蒸发器 5、取下电路板 卸下电路板时应先卸下金属保护壳，如图8-20所示，卸下金属保护壳后就能看到强电电路板，如图8-21所示，将电路板取走后看到的是用泡沫制作的风道，如图8-22所示。 图8-2 图8-2 图8-22 风道 6、卸下操作显示屏，先卸掉泡沫保护板，如图8-23所示，卸下后就能看到系统控制板和操作显示板了，如图8-24和8-25所示。 图8-2 图8-2 图8-25 操作显示屏 7、卸下室内侧蒸发器 卸下蒸发器前应先取下顶盖，如图8-26所示，卸下辅助电加热管的保护网，最后卸下固定蒸发器的螺丝，如图8-27所示。 图8-2 　　图8-2 五、任务检查 1、是否按流程操作，是否有鲁莽的动作． 2、是否有损坏元器件或机械部件． （三）任务结论 通过对柜式空调室内机的拆卸，使同学们对柜式空调的内部结构有了一定程度的理解，柜式空调与挂式空调的组成结构基本相同，但形状和布局完全不同、功率也大得多。 六、任务评价 （一）交流展示 （二）同学互评 （二）教师评价 用幻灯片同步演示对应内容 老师引导 讲解 用幻灯片 同步演示对应内容 作业 布置 略 教学 反思 略 重庆市永川职业教育中心教案专用笺 重庆市永川职业教育中心 办公电话 02349807156 校园网址/