外国教材中心资源和服务整合建设子项目汇报与讨论.pdf

外国教材中心 资源和服务整合 清华大学图书馆 姚飞 2012.12.26 1 提纲 1. 外国教材中心简介 2. 外国教材中心资源整合 3. 馆际互借服务试点 4. 演示 2 外教中心简介（1）  教育部于 1979 年成立了9 个高等院校理科、 工科基础课程外国教材中心图书室。  1985 年，教育部针对引进教材科类不全（没 有农、医科类），教材种数较少等问题，又增 设了四个外教中心图书室。  以“加强外国教材的引进、积累、管理和使用， 推动我国教材建设，不断提高教育质量，以适 应高等学校努力赶超世界先进水平的需要”为 宗旨。  共引进国外大学教材和教学参考书20余万册。 3 外教中心简介（2）  2006 年，在教育部高教司的直接领导和支持下， 以清华外教中心为主、全国13 个外教中心共同 参与，开始了外文教参信息系统的搭建工作。  2009年5月正式运行。  提供外教中心外文教参 （包含书目、书评、书封、 前言、目次等）、教学、出版信息。  同时，积极开展用户服务和教材评价研究等多方 面工作，为高等教育教学改革提供了重要参考信 息。 4 外教中心布局与分工 武汉大学(生物类) 清华大学(理工管理类) 华南理工大学(化工类) 南京大学(地学、天文气象类) 南开大学(物理类) 北京大学医学部(医科类) 西安交通大学( 电子、电力类) 东南大学(土建、工程力学类) 重庆大学(机械类) 吉林大学(化学类) 复旦大学(数学类) 中国农业大学(农科类) 外国教材北京中心(理工基础类) 5 外国教材中心资源整合（思路）  外教中心已形成各个分中心定期向平台提交数据 的一整套工作流程，运行良好。  外教中心的书目信息和纸本资源拥有很高的教学 参考和学术研究价值，可以作为CALIS教参项目 的优质资源来源；  通过CALIS构建的普遍服务可以为外教中心提供 扩充服务，完善文献保障机制。 6 外国教材中心资源整合（目标）  初步考虑选取4-5家外教中心作为试点，逐步完 成约4万种各馆收藏的外国教材的封面页、前言 页、目次页、版权页、正文17页的数字化工作并 在外教中心网站发布，面向所有用户提供在线阅 读服务。  建立CALIS教参网站与教育部外国教材网站之间 双向互通的资源揭示  提供文献保障服务。 7 外国教材中心资源整合（技术方案）  通过OPEN API实现开放获取 外教中心提供的接口