光合作用(一)光合作用发现历程中的经典实验.pptx

光合作用发现史中的经典实验;1771年，普利斯特利的实验; 1779年英格豪斯发现：普利斯特利的实验只有在有光照射下才能成功，植物只有绿叶才能更新空气。; 经过了100多年的探索，人们才明确植物吸收二氧化碳和水，在阳光的照射下，产生了氧气。; 土豆是变态的茎，含有大量的淀粉。; 植物叶片中的淀粉是光合作用产生的吗？; 光合作用发生在植物叶片细胞的那种结构中的呢？;实验对象：水绵（叶绿体呈______状）、好氧细菌。;因变量：叶绿体照光部位是否产生氧气，观测指标是__________________________________。;;;A;同位素标记法小结：; 14C是放射性同位素，12C、13C则是稳定性同位素。高中阶段学习过的放射性同为素还有_______、_______、________、131I等。需要注意的是15N和18O是稳定性同位素。;①科学家通过特殊的放射性显影装置追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清生命活动和化学反应的过程。例如。;;;第一组实验：用35S标记的噬菌体（跟踪噬菌体的_____）侵染普通的大肠杆菌，保温一段时间，搅拌，离心，检测沉淀物（大肠杆菌）和上清液的放射性。;用18O标记的H218O和C18O2可以用来研究____________________________________。;提问4 四条链中，有两条是原来的模板链，称为“母链”，两条新合成的链称为“子链”，你觉得复制后的两个DNA的两条链是怎样的？;;按半保留复制演绎推理;卡尔文的思路：用C14标记的C14O2，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性依次出现在什么物质里，从而弄明白CO2中的碳转化成有机物的途径。; 将小球藻放置在密闭容器中,然后将14C标记的14CO2通入容器，在照光后的不同时间，将培养的小球藻浸入热的乙醇中，这种处理有三种功效:杀死细胞、终止酶的作用、提取溶解的分子。然后将提取物用纸层析法分离，并通过一定的方法鉴定其成分。; ①通C14O2光下培养;实验结果：;捕获光能的色素和结构;1、提取绿叶的色素; ; 将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。;制备滤纸条;原理：不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。;色素在层析液体中溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。;;分析：为什么植物春夏叶子翠绿，???深秋则叶片金黄呢？ ;二、色素的作用;实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。色素对绿光吸收最少。;本课件为汉水丑生一轮复习课件 公众号：汉水丑生 公众号ID：hanshuichousheng666 专注于生物高考和教学！;