人口年龄结构金字塔a图.ppt

三角坐标图判读 三角坐标图判读 * * * * * 第三节 人口分布与人口合理容量答案 预习自测 1、A 2、A 3、B 4、B 5、C 针对训练 1、D 2、C 3、B 4、A 5、D 6、（1）C（2）A 学用地理统计图 1、初步了解人口地理统计图的种类，学会判读各种人口统计图； 2、自主学习，合作探究，培养搜集整理信息，并运用信息分析解决地理问题，表达自己见解的能力； 3、激情投入，体验成功；培养正确的地理思维和读图分析能力，理论联系实际，学以致用； 要求： ①、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论，3分钟后小组讨论，做到全员参与，高效讨论，杜绝假讨论和不用心讨论。 ②、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法，学科组长反馈未解决问题。 ③、组长宏观调控，做好展示、点评的准备。 ④、讨论完毕，坐下整理，完善导学案或按自己的计划学习。 讨论内容： 1、自主学习中的疑点、难点。 2、导学案探究一、二、三。 探究二 探究三 探究一 点评小组 展示小组 展示内容 要求： ①、面向全体同学，体态大方。 ②、用红色笔对展示内容进行勾画。 ③、点评组先对展示组的规范性、条理性、准确性、书写认真性进行评价，再总结答题要点和规律，进行拓展。 非点评同学： ①、注意倾听，积极思考，重点内容做好笔记。 ②、有不明白或有不懂的地方要积极主动的提出自己的问题， 得到自己满意的答案后要对回答的同学给以肯定。 * 探究一、读图（基础）（坐标图） 1、读“图名” 2、读“坐标” 3、读“图例” 4、读“数据” (1)非洲的人口出生率大约是 ，死亡率是 ，自然增长率是 ，三者的关系 。 世界人口出生率、死亡率和自然增长率图 (1995—2000年） 37‰ 14‰ 23‰ 自然增长率=出生率-死亡率 5、分析推理 （2）从图中我们可以看出哪一个洲的人口自然增长率最高？哪一个洲的人口自然增长率最低？原因是什么？ 如何判读 读图名 通过图名了解统计图反映的内容 读坐标图例 通过坐标、图例了解统计数据的性质、种类和数值大小（单位） 读数据（大小、变化趋势） 一要读全，二要注意数据变化趋势 分析数据 通过分析数据准确地从中把握事物联系发展变化特征，然后用文字概括联系或规律 图表（图图)转换 图表、图图转换的目的在于巩固知识、培养发散能力 * * 探究二、认识人口年龄结构金字塔 　　人口年龄结构金字塔图直观地表示了人口的年龄、性别结构。人口金字塔的每一层代表一个年龄组的人口，上部代表老年人，下部代表少年儿童；左半部分代表男性，右半部分代表女性；水平方向的长度表示男性和女性人口的数量或各在总人口中所占的百分比。 1、图中0—4岁年龄段的人口约占总人口的 %左右。 2、从图中我们可以发现“塔”的形状是 ，表明年轻人口占总人口的比重大，反映人口 出生率、 自然增长率的特征。从而，推断出目前该地人口增长的特点是： 。 14 塔底宽，塔顶尖 高 高 增长速度快 探究二、人口年龄结构金字塔 1953 1964 第一次人口普查 第二次人口普查 1982 第三次人口普查 第四次人口普查 85岁以上 80--84 75--79 70--74 65--69 60--64 55--59 50--54 45--49 40--44 35--39 30--34 25--29 20--24 15--19 10--14 5---9 0---4 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 第三次人口普查（1982年） 男 女 阅读我国第三次人口普查人口年龄结构金字塔图，结合所学知识，解释下列现象： (1)25—34岁和10—19岁年龄组分别出现外凸 （2）20—24岁和0—9岁年龄组分别出现内凹 1948—1957和1963—1972 1958—1962和1973--1982 ⑴10－19岁年龄组和25－34岁年龄组的外凸，表示这两组年龄段的人口数量较大，即1948－1972年有两次人口出生高峰期。结合所学历史知识可知：新中国成立后国民经济恢复和“第一个五年计划”期间，形成人口增长高潮；“三年困难时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主义”，使人口失控而形成生育高潮。⑵0－9岁和20－24岁年龄组的两个内凹，表明“三年困难时期”出生率下降，