第二单元：善待他人.ppt

第六单元：维护人身权利 第二课时 维护人身自由 保护生命健康权利 一、公民的人身自由和生命健康权利 ⒈①什么是公民的人身自由权利？②为什么要维护公民的人身自由权利? 答：（1）公民人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的权利. (2)人身自由是公民最基本的权利（单），是公民享有其他一切权利的前提条件。因为公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。 2.①生命健康权包含什么内容？②生命健康权对于公民有什么重要性？ 答：(1)生命健康权由生命权和健康权两部分组成。健康权包括身体健康和精神健康。 (2) 生命存在和享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高的人身权利。 健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。健康权是我们重要的人身权利。（单） 3、我国法律保护公民的人身自由权利，表现在哪方面？(重点) 答：1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。 2、 法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。 3、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。 1、小组交流：杂耍队的这种行为违法吗？为什么？ 答：是违法的，因为让儿童表演残忍、恐怖的杂耍，不仅对观众的精神刺激很大而且这种所谓的杂技表演严重摧残和损害了少年儿童的身心健康，对这种所谓的杂技表演，我国法律是禁止的。 2、观众对这种行为能管吗？怎样管才合适？ 答：能管。公民发现这类杂技演出，应该及时报告有关部门，用法律武器来保障少年儿童的合法权益，保证杂技艺术的健康发展。 4、我们应怎样自觉维护人身自由和生命健康权利? （重点） 答： 保护自己 1、为了更好地维护人身自由和生命健康权利我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己。 2、当公民受到伤害时，可以依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿； 不伤害他人 3、我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。 1、当公民人身自由或生命健康受到侵害时，我们应该怎么做？ 答：①可以打“110”电话报警。② 直接到附近的公安部门求救； ③通知家人、朋友向社会求救。④一旦受到伤害可以依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿； 2、当公民受到伤害时，可以依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿； 怎样依法有那几部法律能够保护我们公民的权利？ 答： 1、这起在校学生聚众斗殴案留给我们的教训是什么？同学之间发生纠纷应怎样解决？ 答：1、这起在校学生聚众斗殴留给我们的教训：我们中学生要学会依法保护自己的生命健康权，当自己的合法权益受到侵害时要及时向老师或家长报告，学会用法律武器来维护自己的生命健康权，而不是一味地讲“江湖义气”和“哥们义气”，无视法律，聚众斗殴，最终受伤害的只能是自己，后果严重着必将收到法律的制裁，承担相应的法律责任。 2、作为青少年要加强和注重个人修养，以和为贵，遇到同学间的矛盾时要冷静处理，互相体谅，或寻求老师，家长的帮助，化解矛盾。 阅读教材P33——34并谈谈你们的感悟。 （1—— * ——=W.Q=—— 1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查； （1）我国法律规定，禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。 （2）公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的， 要严格按照法律程序进行。 2、法律保护公民不受非法逮逋和拘禁 （1）我国法律规定，公民非经法定程序，不受逮逋 （2）公民有犯罪和其它违法嫌疑，需要逮逋或拘禁的，必须依照法定程序进行。 3、法律保护公民的生命健康权利； （1）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利； （2）伤害他人的生命和健康要承担法律责任； （3）未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护； 观察同学表演并且阅读教材P20并且小组交流1、2两个问题。 ??????? ??????? 三、自觉维护人身自由和生命健康权利 阅读课本P32——33的“思考与交流”并回答以下问题 2、分小组收集正确维护人身权利的案例，列举出几种正确的维权方法。 当身体受到非法搜查时, 正确的维权方法是:___________ _______________________ 当_____________时, 正确的维权方法是:___________ _______________________ 案例： 1、甲把乙打成轻伤要___________ 甲把乙打成重伤或死亡要_____________ 2、受害人乙可以_____________。