生命实践教育学的实践基石.pdf

DOI:10.14082/j.cnki.1673-1298.2011.06.004 第 卷 第 期 教育学报 ， ７ ６ Ｖｏｌ．７ Ｎｏ．６ 　 年 月 ２０１１ １２ ＪｏｕｒｎａｌＯｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｉｅｓ Ｄｅｃ．２０１１ 　 　 　 　 “ · ” 生命 实践 教育学的实践基石 李政涛 （ ， ） 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海 ２０００６２ ：“ · ” ， 摘 要 生命 实践 教育学是一种以基础教育改革实践为根基的教育学重建式发展 在理论与实践的对话 　 ， 。“ ” “ · ” ， 和自主建构中 对教育学重建进行了框架性思考 新基础教育 是 生命 实践 教育学形成和发展的基石 这种 ： ； 、 ； 奠基大致可以概括为三个方面 价值取向奠基 核心概念 基本问题与基本观点的奠基 以思维方式为代表的方法 。 。 论奠基 所有这些奠基都与研究队伍的奠基有关 ：“ · ” ；“ ”； ； 关键词 生命 实践 教育学 新基础教育 基础教育改革 教育学发展 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ４０ Ａ １６７３１２９８２０１１０６００１４１２ 　　 　　 － － － ， 讨的方式， 、 在当今变革的年代 教育学理论创新与发展的 逐渐确立了学派的基本立场 核心概念和 源泉已经逐渐深入到教育变革的洪流之中。教育变 ， ， 核心观点 并形成了一支研究团队 为诸多学界同仁 革中生成的资源不仅成为教育学转型发展的外在资 所瞩目。 ， 源 而且在渗透和弥漫中成为教育学理论的内在构 “ ” ， 新基础教育 研究始于 年 是由叶澜发起 １９９４ ， 。 成 从而成为教育学学术的基因与命脉