由惩罚到教化_英国19世纪的少年犯罪问题与教管机制改革_许志强.pdf

由 惩罚 到 教化 ： 英 国 世纪 的少 年犯罪 问题与教管 机制 改革 许志 强 【 提要】 少 年犯罪 的 急增 是英 国 工 业 化 时期 的 一 个严 峻社会 问题 这 既与 当 时 英 国 急剧 的 经济社会转型 密 不 可分 ， 也与 传 统惩 戒体 系 所存在 的 缺 陷相 互 关 联。 在 传 统 的 惩 戒 体 系 下 政府 力 图 通过严 酷 的 惩 罚 来威慑犯 罪 ， 失足少 年遭 受过重 的 刑 罚 却 并 未 获得 良 好的教化 ， 进 而 使 以 教 改 的惯犯 、 累 犯不 加。 世 纪 ， 玛 丽 得难 断增 中 后期 在 卡 彭 特 等 社会改革 家 的 努力 下 ， 英 国 建立 了 专 门 的 少 年教 管机构 ， 更侧 重 通过感 化 教育 的 手段 来矫 正失足 少 年的 行 为 ， 最 终使大量 少 年犯顺 利 回归 社会。 【 关键词 】 少年犯 惩 戒体 系 教管机制 卡 彭 特 世纪上 半期 ， 英 国经济获得迅猛发展 ， 社会秩序却 并不稳 定 犯 罪 一直居 高 不下 。 犯罪史学家泰勒 指 出 ， 仅高等法 院所审 理的偷盗与 抢劫 案件就 由 世纪初 的每年约 起上升到 年代 的每年 约 万起 。 其 中 ， 少年犯 罪 占有很大 比重 ， 以致于 “ ” “ 不少英 国历史学家认 为 ， 少年犯 及其相关刑 罚 机制 的概念正是 世纪 维 多利 亚 时 代 ” 的一项新发 明 。 ② 如何建立适合改造失足少年 的矫正机制 以便从根本上抑制 犯罪 问题 ， ， 在英 国 引 起广泛 的社会讨论 。 当 时 的社会舆论将矛 头指 向 了英 国传统 的惩罚 体制 认为 法 对少 犯判 过重 监 混 ， 际 犯 、 犯 学校 对 律 年 刑 狱管理 乱 实 上成为 培养惯 累 的 。 传统刑 罚 体 制 的反思 促使一些 慈善家和政治精英开始从机制 改 良层面来应对少年犯罪 问题 。 近年来 英 国少年犯罪 问题开始进人史学家 的研究视野。 国 内有 已有学者从观念层 面 对 世纪英 国少年犯 的刑罚 方式做 了探讨④ 。 本文力 图 以少年犯罪 问题为切人点 ， 以少年 教管机制 的改革实践为主线展开分析。 一 、 少 年犯 罪 问题及其社会 背景 在