第三课 水の东西.pdf

日语综合教程（第六册） 第三課　水の東西 本文  語句の学習  言葉の学習  文章の構成 語句の学習 – 愛嬌 – ぐらりと – こぼす – せきとめ – 華やか – ぎっしりと – 表情に乏しい 語句の学習  愛嬌 ①彼はいくら人にほめられても、頭をさげて愛嬌をふり まくのを好まない性格だ。 ②親切といえば親切だが、どうも必要以上に愛嬌をふ りまいてい ような気がす ③芝居をやったりして、人の動作をうまくまねする猿は、 動物の中でも一番の愛嬌ものである。 ④たいした美人ではないが、顔に愛嬌があって、男に 好かれるタイプのようだ。 語句の学習  ぐらりと （＝ぐらっと。突然はげしく揺らぐ様子） ①地震で部屋がぐらりと揺れた。 ②悲しみが彼女を襲い、躰が ぐらり と揺れた。 ③講演を聞いているうちに眠ってしまった。ぐら りと倒れそうになって、はっと目が覚めた。 ④会長の威信は今度の事件でぐらりと揺らいだ 語句の学習  こぼす ①コップをつかむと、一滴もこぼさずに飲んだ。 ②コーヒー を零して服にしみを作ってしまった。 ③日ごろ、活気な王さんが涙をこぼしていたの で、びっくりした。 ④おばあさんが頼りない息子の愚痴をこぼすの を、母はうんうんと聞いてやっている。 語句の学習  せきとめ （流れる・広がるものを遮り押しとめる、 食い止めるとの違いに注意） ①上流は水がせき止め られ、下流は水が流れなくなる。 ②同庁は、３年前には土石流をせき止め 砂防工事も 行った。 ③揚子江をせきとめ 三峡ダムの建設が環境破壊につ ながる懸念はささやかれている。 ④日本版ビッグバン（金融制度改革）の流れを外資が せき止めようとしている。 語句の学習  くいとめ （マイナスの状態を防ぎ止める。やや文章 語。） ①地球温暖化を食いとめ ためにはＣＯ２を減らさなけ ればならない。 ②何が何でもこのインフレをくいとめなければならない。 ③俺はここでバリケードを作って奴らをくい止め 。 ④科学はまだこの病気の進行をくいとめ ことができな い。 語句の学習  ぎっしり ①本棚に分厚い本がぎっしり詰まっている。 ②春はスケジュールがぎっしりで暇はぜんぜん ない。 ③手帳には予定がぎっしりと書き込まれている。 ④コンサート会場がぎっしり超満員だった。 語句の学習  華やか ①チャイナドレスを着た洋子は、 いつもより華やかに見 えた。 ②企業協賛の華やかなコンサートは、上海で行われた。 ③あの子は東京の華やかさに憧れて出て来た。 ④アメリカはニクソン政権の時代で、キッシンジャー博 士が華やかに活躍していた。 語句の学習  表情に乏しい 　　広場の個性や独自な雰囲気が感じられない。町の 広場を人の顔にたとえて、噴水が貧弱なために、のっ ぺりとした平板な感じを受けることをいう。広場の中 心となる噴水がなかったり、あっても周囲の建造物と 釣り合いが取れなかったりして、広場が貧相で迫力 に欠け、平板である光景。 言葉の学習 – いやがうえにも – ゆとり（があ /ない） – 趣向を凝らす – ～ようにみえ 言葉の学習  いやがうえにも ①遮