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语文S版二年级下册第八单元表格式必威体育精装版版
第八单元
【教材分析】本单元是本册教材的最后一个单元,安排本单元的学习,
旨在使学生尽早接触古代灿烂丰富的历史文化,培养学生对历史知识
和历史人物的兴趣,鼓励他们主动去阅读古代名著,从中受到熏陶和
感染。本单元以“历史”为主题,选编了一篇历史故事、一篇古代传
说和一个神话故事的两个片段。文章故事情节性强,极富有吸引力,
通过阅读,要让学生对文章中的人物感兴趣,学习故事中人物的优秀
品质,并激发起进一步阅读的愿望。
【学情分析】学生很喜欢故事类的文章,以前有相关课文的学习方法,
他们积极性高,能够主动学习,并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
学习本单元的课文,要引导学生通过多种形式、多层次的朗读,要在
入情入境的阅读中感悟、理解课文内容。
课文 30 晏子劝齐王
1、知识目标:认读生字,会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样
的人
教学目标
2、能力目标:认读生字,会写“我会写”中的生字
3、情感目标:理解课文内容,感悟晏子的聪明。
教学重点:认读生字,会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人
教学重、难点
教学难点:认读生字,会写“我会写”中的生字
教学方法 讲练法 讨论法
教学准备 小黑板
教学时间 三课时
教学过程 二次备课
第一课时
一、讲故事导入
古代有一个个子很矮,他是齐国的人臣,有一天,他去出使楚国,楚国
国王想捉弄他,便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门,请晏子进入。晏子
心知楚国人想侮辱他,便心生一计,针锋相对道:“我今天是出使狗国,要
钻狗洞。”楚国人十分尴尬,只好灰溜溜地打开大门,晏子大摇大摆地进入。
同学们听了晏子的故事,觉得晏于是个怎样的人?
二、初读课文,了解课文大致内容
1、晏子为什么劝齐王?
2 、晏子怎样劝说?
3、晏子与齐王百姓做什么?.
4 、求百姓现齐王做什么?
5、求白姓的结果是什么?
三、学习生字。
l、出示生字。
2 、自由拼读。
3、正确、流利地朗读课文。
四、指导书写。
1、出示生字。
2 、识字生字。
3、教师范畴写。
4 、学生书写。
五、作业:抄写生字。
第二课时
一、分角色前的语句指导(勾出相关的句子,体会晏子的话)
正确、流利地齐声朗读课文
二、分角声前的语感指导(点拨文中的比喻句)
三、分角色朗读
1、指名分角色、小组分角色朗读
2 、加动作分角色朗读
四、教师小结,布置作业
小练习:组词
我( ) 枯( ) 稼( ) 谁( )
饿( ) 估( ) 家( ) 堆( )
板书设计
河干,庄稼枯黄
(聪明机智) 晏子 劝 齐王
有什么用呢? 求河神
也没有什么用 求山河
求百姓 听从 求谁
不再…… 也不再……
第三课时
一、读拼音写词语,看谁写的最漂亮。
ɡuàn ɡài kū huánɡ quàn shuō
( ) ( ) ( )
jué dìnɡ zhuānɡ jià yī
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