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《软件测试与质量保证》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2012年软件工程本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称 软件测试与质量保证 课程代码 18093 课程性质 专业必修课 先修课程 软件工程、面向对象技术 总学时数 64 周学时数 4 开课院系 软通学院 任课教师 邓松 编 写 人 邓松 编写时间 2014年9月1日 课程负责人 邓松 大纲主审人 汪靖 使用教材 《软件测试方法和技术》，朱少民等著，清华大学出版社，2014 教学参考资料 [1]《软件测试》佩腾著，机械工业出版社，2006年 [2]《软件测试技术大全》陈能技等著，人民邮电出版社，2015 [3]《软件测试的艺术》 梅耶等著，机械工业出版社，2012 [4]《软件测试工程师成长之路》王顺等编，电子工业出版社，2014 课程教学目的 通过本课程教学，使学生在掌握软件测试的基本概念、技术基础上，掌握白盒测试技术、黑盒测试技术、单元测试技术、功能测试技术、网络测试和软件安装测试技术、性能测试技术、集成测试、系统测试、验收测试等技术；掌握测试大纲、测试计划、测试用例设计、测试文档写作，初步掌握测试自动化工具。使学生掌握软件测试的基本概念；掌握软件测试相关技术、工具、方法；掌握关键实施技巧的技术、方法；具有独立承担实施测试项目的能力。教学方法以教师讲授为主，采用多媒体教学，鼓励提问并展开讨论。 课程教学要求 1．本课程以课堂讲授，精讲多练。在作业和练习方面，任课教师有针对性地增加一定量以锻炼学生解决实际问题的能力。 除教材外，给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。 本课程的重点和难点 重点：软件测试流程与方法。 难点：依据软件测试的需求选用不用的自动化测试工具，以及能够利用大型测试工具如LOADRUNNER,QTP进行测试用例开发。 课程考试 考核方式：大实验报告+课程答辩+平时实验成绩 二、教学时数分配 章 目 教 学 内 容 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 1 软件开发过程以及在软件开发过程中采用的过程模型，结合过程模型说明软件测试的地位。 1 0 2 介绍软件质量这个概念，引出软件测试的基本概念和方法、软件缺陷的含义及软件测试的分类。 1 0 3 软件测试策略和测试计划的内涵，指定方法，并讨论了质量保证与测试的区别，以及如何进行质量可靠性、测试风险性的评估。 2 6 4 从软件质量标准，逐步深入到软件测试的依据和规范，简单地讨论了CMM和ISO9001思想和结构体系。 1 2 5 介绍了单元测试的内容和方法，包括等价划分、边界确定、程序路径与逻辑验证、程序状态图，讨论了编码标准和规范、代码的审查。 6 介绍了集成测试和系统测试，包括压力测试、容量测试、性能测试、安全性测试、可靠性测试、容错性测试及方法的对比。 2 4 7 验收测试阶段工作，包括安装测试，涉及产品说明书验证、可用性、兼容性、可安装性、可恢复性和文档等各方面的测试。 1 0 8 软件本地化、软件本地化翻译验证和其他测试重点。 1 0 9 软件测试自动化的概念，原理和方法，如何引入和实施自动化测试以及各种测试的测试工具。 2 4 10 软件测试需求分析，明确测试的范围和测试项目。 2 2 11 测试用例的基本元素，测试用例编写原则，白盒黑盒测试用例编写方法，测试用例实践过程以及维护。 1 2 12 如何建立项目的测试环境，如何开展自动化环境下的测试，测试环境的维护与管理。 1 2 13 软件测试执行与跟踪，软件缺陷的描述，软件缺陷的相关信息，软件缺陷的分离与再现，软件缺陷的处理技巧。 1 2 14 软件产品的质量度量，评估系统测试的覆盖程度，基于缺陷分析的产品质量评估，软件测试报告的具体内容。 2 2 15 大实验报告评审 4 0 合 计 64 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 引论 【教学目的】 　　使学生了解学习软件测试的目的和意义，同时掌握软件测试方法和技术的学习方法。 【重点难点】 　　如何激发学生学习软件测试的兴趣。 【教学内容】 软件测试的必要性，为什么要进行软件测试，什么是软件测试；测试和开发的关系，测试和质量保证的关系，测试驱动开发的思想。 软件测试的基本概念 【教学目的】 　　让学生了解软件质量的内涵，清楚软件缺陷产生的原因、种类和代价。同时搞清楚软件测试方法的分类以及测试不不同阶段。 【重点难点】 重点：软件测试与质量保证的关系，结合测试目标分析测试工作的主要内容。 难点：软件测试在各种开发模式下的具体工作流程