江苏省连云港学高一上学期期末质量检测语文试题.docVIP

2015—2016学年度第一学期期末考试 高一语文参考答案 一、语言文字运用（9分） 1. （3分）C（A厮、砭；B暄；D蛰） 2. （3分）B（设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中；身临其境：亲身经历。幽静，寂静；幽深，（山水、树林、宫室等）深而幽静。爆发：用于具体事物时，一般指火山；也用于抽象事物，如革命、起义、运动等。暴发：突然发财或得势（多含贬义）；突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。） 3. （3分）B 二、文言文阅读（18分） 4. （3分）B缪：环绕，盘绕； 5. （3分）D (却，表转折)。A（结构助词，的；结构助词，定语后置的标志），B (介词，在；介词，到)，C（代词，那；副词，大概，恐怕) 6．（3分）表述英雄人物不能与天地共存，（1分）发出人生短暂的感慨，（1分）为下文表白心志作铺垫。（1分） 7．（1）（3分）有位吹洞箫的客人，随着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。（定语后置1分；倚：随着、和着；1分；和：伴奏，1分。） （2）（3分）（他）面对长江酌酒，横握长矛写诗，本是一代盖世英雄，然而如今在哪里呢！（临：面对，1分；固：本来，1分；宾语前置1分） （3）（3分）至于天地之间，万物都有各自的主宰，假如不是我所有的东西，即使一丝一毫也不敢取用。（主：主宰，1分；苟：假如，1分；虽：即使，1分） 三、古诗词鉴赏（10分） 8．（5分）（1）“穿”“拍”“卷”富有表现力，使用拟人、比喻、夸张等手法，（2分）通过视觉、听觉，引发想象，（ 1分）绘声、绘形、绘色，（1分）写出了赤壁壮丽的景色（?赤壁两岸悬崖直插云霄的形态，江流湍急的气势）。（1分） (2) （5分）苏轼由游览赤壁，观赏江景，从江水和故垒生发开去，（1分）联想到赤壁之战，想象到周瑜的功业，（1分）再与自己相比，抒发怀才不遇的感慨（2分）。最后以从江水长流中得到自我解脱，抚平心灵伤痕。（1分） 四、名句名篇默写（8分） 9. （8分）(1) 苔痕上阶绿 (2) 忆往昔峥嵘岁月稠 (3) 君子生非异也 (4) 奈何取之尽锱铢(5) 凌万顷之茫然 (6) 舞榭歌台 (7)官盛则近谀 (8) 人情练达即文章 五、名著阅读（7分） 10. （3分）他们以唱山歌的方式表达情感。（1分）天宝：心怀遗憾，闯滩而死；（1分）傩送：悲痛难耐，驾船出走。（1分） 11. （4分）主子分别是：王夫人、贾母。（各1分）情节：金钏被王夫人驱逐回家，投井自尽；鸳鸯被贾赦所逼悬梁自尽。（各1分） 六、现代文阅读（一）（20分） 12. （4分）①真实表现作者内心感受（2分）②从“我”的视角感知故事，亲切可感，拉近了读者与文中人物的距离。（2分）） 13. （4分）① 孤苦：生活落魄，日渐窘迫，无家可归，无钱治病；（2分）②被弃：无人关心，结局悲惨，被人嘲弄；（2分）（意思对即可。只答“孤苦”“ 被弃”1分） 14. （6分）①外貌描写：“他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦”；②语言描写：“再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个”；③动作描写：“他用折扇打、刺、砍、劈，说到关节处把惊堂木一拍”；④侧面描写，通过“我”的所见、所闻、所忆、所感进行描写；（每点2分；答出3点即可；无分析不得分） 15. （6分）① 说书人被自己所说的书感动，被书中的英雄和书中的世界感动；② 说书人 感动了人们，“我们全被迷住了”。③ 说书人创造了一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢 的天地。④给人们以幻想，向这个沉闷的世界吹进了一股生气。（每点2分，写出3点即可） 七、现代文阅读（二）（18分） 16. （6分）首先从网络媒体时代的“高调”谈到“低调”；（2分）然后联想到文化及文化人的高调与低调，对低调作家及其对社会的贡献大加推崇和赞美；（2分）最后强调要享受低调，拥有自信，才能做到低调。（2分） 17.（6分）现实生活中高调的人和低调的人两种不同的生活状态对比，强调“低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在别人的世界里”；（2分）高调文化与低调文化两种不同文化形态的对比，强调了低调文化的价值与意义。（2分）对比论证，从而使议论更深入，论点更突出，说服力更强。（2分） 18.（6分）低调宁静、踏实，可以让人踏实做事；低调可以触动生活和人性的深处；低调可以让思想成为一种时代的高调。 (每点2分) 八、作文（70分） 19.参考2015年江苏省高考作文评分细则。评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是扣题、语言、立意、材料、文体诸方面须全面衡量，综合量分；判分时议论文侧重论述、记叙文侧重故事叙述与描写。 仿作套作，在正常评分的情况下降类评分；确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分,内容基本相同的最高不超过10分。 判分等级: