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湖北省恩施市事业单位教育岗招聘考试复习题.docVIP

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湖北省恩施市事业单位教育岗招聘考试复习题

2016湖北省恩施市直事业单位教育岗招聘考试复习题 2016年湖北恩施市直事业单位公告预计6月底发布,大家可以参加2015年湖北省恩施市直事业单位招聘公告,湖北教师考试网为广大拿到教师资格证的考生为提供湖北事业单位教师岗相关招聘信息,以帮助大家了解湖北事业单位教师岗的相关招聘信息。 一、单项选择题 1.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 答案:B 2.决定教师劳动创造性的是( )。 A.劳动任务 B.工作性质 C.劳动对象的特点 D.劳动手段的特殊性 答案:C 3.个人活动包括( )。 A.体育竞赛 B.学科小组 C.科普讲座 D.写日记 答案:D 4.依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。 A.探究性活动 B.发现性活动 C.训练性活动 D.社会性活动 答案:C 5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法 答案:A 6.实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的( )为重点。 A.创新精神和实践能力 B.全面发展 C.和谐发展 D.德智体全面发展 答案:A 7.主观题包括( )。 A.是非题 B.选择题 C.填空题 D.论文题 答案:D 8.不属于课堂要素的是( )。 A.学生 B.学习过程 C.学习情境 D.学习信号 答案:D 9.人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明( )。 A.遗传素质对人的发展起决定作用 B.遗传素质对人的发展不起决定作用 C.教育对人的发展起决定作用 D.教育对人的发展不起决定作用 答案:B 10.教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 答案:A 11.特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是( )。 A.教育目的 B.教育方针 C.教育政策 D.教育目标 答案:B 12.马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是( )的原则。 A.集体教育和个别教育相结合 B.正面教育与纪律约束相结合 C.发扬积极因素,克服消极因素 D.严格要求与尊重学生相结合 答案:D 13.引发课堂问题行为因素中,属于教师方面的因素有( )。 A.厌烦 B.适应不良 C.过度活动 D.要求不当 答案:D 14.教师的( )对课堂管理有直接的影响。 A.人格 B.语言表达能力 C.领导风格 D.知识结构 答案:C 15.课堂学习情境的安排上应考虑( )。 A.班级规模的控制 B.教学时间分配 C.教学过程规划 D.课程表编制 答案:A 16.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( )。 A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹 答案:A 17.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 答案:C 18.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的 答案:C 19.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 答案:B 20.基础课程是( )。 A.广域课程 B.必修的课程 C.相关课程 D.选修的课程 答案:B 二、填空题 21.__________是学生在课外进行单独活动的形式。 答案:个人活动 22.在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是__________。 答案:赫尔巴特 23.我国小学德育主要有道德教育、政治教育和__________构成。 答案:思想教育 24.课堂教学观摩可分为__________和非组织化观摩。 答案:组织化观摩 25.课程计划是课程设置的__________,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出了全面安排。 答案:整体规划 26.课外辅导是对__________的补充和延伸。 答案:课外知识 27.练习按学生掌握技能的进程可分为模仿性练习、独立性练习和__________。 答案:创造性练习 28.小学教育是基础教育,不是精英教育和__________教育。 答案:专业 29.对整个班主任工作过程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估,包括质的评和量的估计。这项工作被称为__________。 答案:班主任工作总结 30.师生关系在社会

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