(上)电工学技校(机加升学)教案周.docVIP

教 学 内 容 注意点 配时 绪 论 电工学是非电专业的技术基础课，通过本课程的学习，使学生具备电工技术与电子技术的基础知识，为升学以及后续课程打下一定的基础。 1、电工学课程研究的对象————“电” 2、电工学课程的发展 3、电能的优越性 （1）便于转换 （2）便于输送 （3）1 电路及基本物理量 新课导入：电路分析的最终目标是分析电路的电压、电流、功率。 电路的功能，无论是能量的输送和分配，还是信号的传输和处理，都要通过电压、电流和电功率来实现。因此，在电路分析中，人们所关心的物理量是电流、电压和电功率，在分析和计算电路之前，首先要建立并深刻理解这些物理量及其相互关系的基本概念。 一、电路的组成及作用 电路的结构形式和所能完成的任务是多种多样的，从日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器控制部分及计算机、各种测试仪表等，从广义说，都是电路。最简单的电路如图所示的手电筒电路。 电路四部分组成 教 学 内 容 注意点 配时 1、组成 从图所示的手电筒电路可知，电路主要由四部分组成。 （1）电源 是供应电能的设备。在发电厂内将化学能或机械能等非电能转换为电能，如电池、蓄电池、发电机等。 （2）负载 是使用电能的设备，又称用电器。作用是将电能转换成其它形式的能量，如电灯、电炉、扬声器、电动机等。 （3）导线 用于连接电源和负载。起传输电能的作用。 （4）控制装置 主要作用是控制电路的通断，如开关、热继电器等。 2、电路图 3、作用 （1）进行电能的传输和转换，如照明电路、动力电路等。典型电路是电力系统。 （2）实现信息的传输和处理，如测量电路、扩音机电路、计算机电路等。典型电路是扩音机。 4、电路的三种状态 （1）通路 电路构成闭合回路，有电流流过。 （2）开路（断路） 电路断开，无电流通过。 电路的作用 电路的三种状态 教 学 内 容 注意点 配时 （3）短路 电源未经负载直接由导体构成闭合回路。此时电源输出电流比通路工作电流大很多倍，电源会损耗大量的能量。一般不允许短路。 二、电流 1、电流的形成 电荷的定向移动形成电流。 2、电流的大小 电流的大小是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。 恒定电流 （DC）（“－”） 交变电流 （AC）（“～”） 大小和方向都不随时间变化的电流称为恒定电流，也称为直流电流，用表示。大小和方向随时间变化的电流称为交变电流，简称交流电流，用i表示。 电流的单位为A（安[培]），还有kA（千安）、mA（毫安）、μA（微安）等。 3、电流的方向 （1）实际方向 习惯上规定正电荷移动的方向或负电荷移动的反方向为电流的实际方向。 （2）参考方向：可以任意选取 在分析电路时，常常要知道电流的方向，但有时电路中电流的实际方向难于判断，此时常可任意选定某一方向作为电流的“参考方向（也称正方向）”。 所选的参考方向不一定与实际方向一致。 当电流的实际方向与其参考方向一致时，则电流为正值；反之，当电流的实际方向与其参考方向相反时，则电流为负值，如图所示。 参考方向选取 教 学 内 容 注意点 配时 a） b） 4、电流的表示方法 （1）箭头： （2）双下标： 5、电流的测量用安培表应串联在电路中3）直流表有正负端子。4）选择正确的量程。 教 学 内 容 注意点 配时 复习提问：电路的组成；电流的实际方向；电流参考方向的选取 新课导入： 分析实验：闭合电键，电压表的读数减少；向左移动变阻器的滑动头，电压表读数减少.由于实验现象与初中所学有所不同（初中阶段认为电源两极电压不变），学生必然由此激发出强烈的求知欲，迫切希望学习新知识以解疑惑.教师根据实验现象可指出，为了解释这样的现象，需要研究电源.接着让学生回顾初中已学习过的电源的两种属性，即提供持续电压和把其它形式的能转化为电能的属性.为了研究电源，就需要学习一个新的物理量——电动势，用它来描述电源的上述两种属性. 1、电压（电位差） （1）物理意义 在图中，极板a带正电，极板b带负电，a、b间存在电场。正极板a上的正电荷在电场力的作用下从a经过负载移到负极板b，从而形成了电流。这说明电场力做功产生了电流。 规定：电场力把单位正电荷从a点移动到b点所做的功称为a、b两点之间的电压，用表示。电压的单位为V（伏[特]），还有kV（千伏）、mV（毫伏）、μV（微伏）等。 （2）电压的方向 1）实际方向：由高电位指向低电位 电压实际方向 参考方向选取 10 教 学 内 容 注意点 配时 结论： 对于电阻性负载来说，没有