中国民族资本主义曲折发展说课课件.ppt

一 、说教材 1.说教材的地位和作用 本课选自人教版高中历史教材必修2第三单元第10课，本课在教材的地位非常重要。在结构上讲，本课是在全书中有承上启下的作用。从全球史观、近代史观、文明史观来看，中国民族资本主义的发展对近代中国的发展乃至世界历史的发展都有重要影响。与必修1的辛亥革命、 五四运动、中共成立，与必修3的维新思想、革命派思想、新文化运动的联系密切。 高中历史课标 要求学生了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。 探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 二.说教学目标 知识与能力： 1）识记中国民族资本主义不同阶段的发展状况、民族工业出现短暂春天的原因。 2）理解影响中国资本主义发展的主要因素。 3）分析资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 过程与方法 1、通过导学案让学生提前预习,感知本节课基本框架，提高自学能力 2、学生通过史料阅读提炼有用信息，通过小组合作得出相关答案，提高学生论从史出、探究合作的能力。 情感态度与价值观 1）学习中国民族资产阶级奋力拼搏的精神和振兴中华民族的决心，感受自强不息的拼搏精神。 2）理解国家统一、民族独立是社会发展的前提，增强爱国情感。 三、说重难点 重点：出现短暂春天的原因； 难点：理解影响中国资本主义发展的主要因素、探讨资本主义在近代中国历史发展进程中的地位和作用。 依据：这两个问题逻辑性较强，知识点较深难，涉及的相关内容较多，跨越时间长空间大，需要全面广阔的知识和视野，对于高一学生有一定难度。 四、说学情 本课授课对象为高一学生，这部分内容在初中已经学过，只是当时比较零散，而必修2则把有关民族资本主义的知识进行了整合提升。而学生基础薄弱,内容欠缺,又缺乏分析、归纳能力，但高一学生思维活跃，参与意识较强，需要教师设计问题不断启发，使他们的知识内化，能力也提升。 五、说教法学法 基于以上分析，第一,采用导学案,课前预习自学,学生能独立完成的让他们自己完成,锻炼自学能力,尤其是构建知识框架的能力. 第二、本课教学采用史料分析法，师生互动方式完成。同时采用合作探究法， 启发式讲解，图示法等教学方法。力争让学生主动参与到历史学习中，在这一过程中实现知识的掌握，能力的提升和情感的升华。 六、说教学过程 围绕教学目标及重难点，我在导学案中给出了如下材料 材料一、1911年辛亥革命的爆发，着实让荣氏兄弟欢欣鼓舞了一阵子，政府也大力倡导实业。不久，第一次世界大战在欧洲爆发了，西方列强忙于战争无暇东顾，还纷纷向中国大量订购面粉，中国市场进口棉纱锐减。荣氏看准了面粉，棉纱工业大发展的苗头，不失时机地大力扩充。1914—— 1922年8年间，面粉系统发展为12个厂日产面粉8.6万余包，占当时全国面粉总产量的29％，申新纺织系统陆续增加了五个纱厂。荣氏企业己稳操“面粉大王”“棉纱大王”的桂冠。可是，好景不长。申新各厂自1923至1924年两年中就亏损百余万元，福新厂的产销也在下降，从盈余转为亏损。 材料二：一战爆发后，英国对华输出减少了约 1／2。法国减少到不 足战前的1／3 德国货则完全停止了出口。 材料三、到1937年日本发动侵华战争前，荣家的面粉厂已有14家，生产的“兵船”牌面粉更是销售英、法及东南亚各国，产量占到当时全国面粉总产量的29%，成为名副其实的“面粉大王”。 材料四、 1937年10月27日上午，日军重型轰炸机向申新八厂投下了19枚千磅以上的炸弹。纺织厂迅速烈火腾腾。在这一次轰炸里，这两个工厂死亡职工430多人。 在日军发动全面战争的头几个月里，荣家所有处在战区的14个工厂，全部遭到了日军轰炸。 分组讨论、合作完成、代表展示 问题设计： 合作探究Ⅰ结合材料一及所学知识，归纳中国民族资本主义经济短暂春天的原因。民族工业的发展带来什么影响?（旨在培养学生阅读材料、提取信息的能力。） (促使无产阶级队伍不断发展壮大，为新民主主义革命的到来和中共的成立准备了阶级条件。) 合作探究2 结合资料五、六、七，中国民族资本主义发展有哪些特点？（此问题锻炼学生解读历史图片的能力和概括能力） 合作探究3综合上述材料分析影响中国民族资本主义经济发展的主要因素有哪些？（材料通过荣氏企业的荣耀沉浮再现中国民族资本主义经济的曲折发展历程，拉近学生与历史的距离，同时通过分析不同时期荣氏企业的发展状况来综合探讨影响中国民族资本主义发展的主要因素。）给我们什么启示？（此问旨在情感上突出国家统一、民族独立是中国社会发展的前提，以增强爱国精神。） 合作探究4结合必修Ⅰ所学探讨中国民族资本主义经济在中国近代历史发展中的地位和作用。（这个问题难度较大，只要求A