TPEAⅢ实验指导书.docVIP

TPE-A5Ⅲ 实 验 指 导 书 清华大学科教仪器厂 前 言 实验是学习电子技术的一个重要环节。对巩固和加深课堂教学内容，高学生实际工作技能，培养科学作风，为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础具有重要作用。为适应电子科学技术的迅猛发展和教学改革不断深入的需要，我们在教学实践的基础上，运用多年从事教学仪器产品研制生产的经验，研制生产了TPE—A系列模拟电路实验箱，并编写了这本相应的实验指导书。 本书以《高等工业学校电子技术基础课程教学基本要求》(1993年6月修订，报国家教委审批稿)中确定的教学实验要求为基础，包括了，《模拟电子技术基础》课程全部实验内容。不同层次不同需要的学校可根据本专业教学要求选择． 实验内容的安排遵循由浅到深，由易到难的规律。考虑不同层次需要，既有测试，验证的内容，也有设计、研究的内容。有些选做实验只提供设计要求及原理简图，由学生自己完成方案选择，实验步骤及纪录表格等，充分发挥学生的创造性和主动性。 一般学习模拟电子技术课程实验数目在10个以内，本书提供的21个实验可供不同专业不同层次不同需要的课程实验选择。 由于编者水平所限，时间仓促，错误及欠缺之处恳请批评指正。 编者 2004年6月于清华大学实验要求 1．实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下： 1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2．使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。 3．实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4．模拟电路实验注意： 1)在进行小信号放大实验时，由于所用信号发生器及连接电缆的缘故，往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定，有些信号源调不到毫伏以下，实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。一般可用实验箱中电阻组成衰减器，这样连接电缆上信号电平较高，不易受干扰。 2)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大，由于实验箱所用三极管hfe较大，特别是两级放大电路容易饱和失真。 5．实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。 6．实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。 7．实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果(数据波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8．实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9．实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。目 录 实验一 单管交流放大电路 …………………………………………… 1 实验二 两级交流放大电路 …………………………………………… 6 实验三 负反馈放大电路 ……………………………………………… 8 实验四 射级跟随电路 ………………………………………………… 10 实验五 直流差动放大电路 …………………………………………… 13 实验六 比例求和运算电路 …………………………………………… 16 实验七 积分与微分电路 ……………………………………………… 20 实验八 波形发生电路 ………………………………………………… 22 实验九 有源滤波器 …………………………………………………… 25 实验十 电压比较器 …………………………………………………… 27 实验十一 集成电路RC正弦波振荡电路 …………………………… 29 实验十二 集成功率放大电路 ………………………………………… 31 实验十三 整流滤波与并联稳压电路 ………………………………… 33 实验十四 串联稳压电路 ……………………………………………… 35 实验十五 集成稳压电路 ……………………………………………… 38 实验十六 RC正弦波振荡电路 ………………………………………… 41 实验十七 LC振荡电路及选频放大电路 ……………………………… 43 实验十八 电流／电压转换电路 ……………………………………… 45 实验十九 电压／频率转换电路 ……………………………………… 46 实验二十 互补对称功率放大电路 …………………………………… 47 实验二十一 波形变换电路 …………………………………………… 48实验一 单级交流放大电路 一、实验