儿童心理学的发展.ppt

● 概括词语 ● 发展水平（三个单位）（小二 50% 小三 60% 小五 80%） ② 演绎推理能力的发展 ● 从一般推出个别的推理 ● 小一二：初步表现逻辑推理能力（39%） ● 小三四：过渡阶段（58%） ● 小五六：基本具有逻辑推理能力（81%） ③ 类比推理能力的发展 根据两个对象一定关系推论出其他两个事物也具有相类似的关系的推理 l?????? 从个别到一般 从一般到个别 l?????? 两类事物比较 属性相似 l??? 发展特点 小一二：20% 小三四：35% 小五六：60% 3、新思维结构的形成 ① 掌握守恒 概念的掌握和概括能力的发展不再受事物空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质进行抽象概括 ② 思维具有可逆性 l?????? 反演可逆性 反向运转 复原 l???? 互反可逆性 互为逆运算 A=B B=A， A＞B B＜A 变化关系的可逆运算 了解两个运算之间等值 ① 补偿关系认知 不同维度补偿关系 认知不变性 守恒与思维可逆性，补尝关系认知 不可分的联系 如容积守恒 4、逻辑推理规则的掌握 （1）类别体系化（类群集） 不同层级类概念的关系 （2）序列化（关系群集） 各元素关系的认知 分类中的类别体系化认知，关系认知中的序列化能力是童年期思维发展的重大成就 第三单元 童年期的社会性发展 一、自我意识的发展 （一）自我概念的发展 l?????? 自己对自己的形象、身体、能力、性格、兴趣、 思想的认识 （我是谁） l?????? 发展趋势 具体、外部特征 抽象、内在特征 （二）自我评价的特点 1、独立性日益增长 2、批判性一定程度提高 自我评价 迟于 评价他人 低年级 片面性 高年级 全面性“一分为二” ? 3、自我评价内容的扩大和深化 （1）身体自我 （2） 活动自我 （3） 社会自我 （4）心理自我 4、自我评价的稳定性越来越高 △ 从具体到抽象过渡 从外显行为到内心世界的发展过程 二、?社会关系发展变化 （一）亲子关系变化的趋势 1、父母与儿童交往时间的变化 接触时间减少 比幼儿期减少一半 2、父母与子女互动事件内容的变化 幼儿期：生活自理 游戏 情绪 兴趣 童年期：学习 同伴交往 情绪 兴趣 3、父母控制和儿童自主决定事情的消长变化 （1）父母控制和决定（大部分） 6岁前 （2）共同决定 6——12岁 （3）儿童决定 12岁以上  4、父母控制、引导儿童的职责 （1）在一定距离监督、引导儿童 （2）有效地利用与子女直接交往的时间、机会 （3）加强儿童的自我监督行为 （二）??? 同伴关系的发展 同伴关系是儿童之间的人际关系，是最重要的社会关系??，是?社会性发展的重要途径 1、同伴关系对童年期的重要意义 l?????? 同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往能力的发展 l?????? 满足儿童集体归属感及爱和尊重的心理需求 l?????? 促进良好人格的发展 有利于自我概念的形成 2、同伴交往中儿童的人气特点 （1）受欢迎的儿童 学习成绩好 主见与独立能力强 助人合作 （2）不受欢迎的儿童 攻击性强 不友好 合作不良 恶作剧 （3）受忽视儿童 退缩 依赖 顺从 安静 不善交往 l?????? 注意社会交往能力 影响同伴中的社会地位 人气 l?????? 培养社会交往技能 掌握同伴交往策略 3、在集体中儿童伙伴关系的形成 伙伴关系形成三个关系期 （1）依从性集合关系期 教师 权感人物 依从 人际联结 （小一） （2）平行性集合关系期 水平分化 伙伴协同 社会交往（小二——四） （3）整合性集合关系期 伙伴关系依从性高峰期 （小五六） 具有共同价值标准 团体意识增强 ? 三、??? 友谊的发展 l?????? 友谊 建立在相互依恋基础上的个体间持久的亲密关系 l?????? 同伴关系的高级形式 l????? 情感共鸣 学习互助 社会交往支持 增加快乐 为良好人际关系奠定基础 （一）儿童对友谊认识的发展 第一阶段 短期游戏伙伴关系 （3——5岁） 第二阶段 单向帮助关系 （6——9岁） 第三阶段 双向帮助关系 （9——12岁） 第四阶段 亲密而又相对持久的共享关系