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中学化学中的“说三道四” 王书斌 江西省九江第一中学 邮编：332000 关键词：中学化学 说三道四 异中求同 同中求异 化学是研究物质组成、结构、性质、制备及其变化规律，并以实验为基础的一门课程。它不同于数学、物质那样逻辑性强，显得比较凌乱，重点和难点又很分散，到了高中阶段，许多学生感到化学难学，考试中很难考出理想的成绩，造成这样困境的原因何在呢？原因是多方面的但我觉得同学们不善于归纳总结是主要原因之一，其实，任何事物之间都有其内在的、本质的规律，化学的学习也不例外，关键在于同学们在复习应善于归纳总结，善于异中求同，同中求异，让凌乱的知识变得有序，并逐渐形成知识体系、知识网络，到时定能收到事半功倍的效果。在多年的教学过程中，我和同学们一道发现中学化学知识中，就有许多知识点与“三”和“四”有着密不可分的关系，我们暂且把它们称作：“说三道四”。我以几个实例为线索，将与“三”和“四”有关的知识点奉献给广大师生，以供师生参考。 为了便于同学们更好运用这些知识解决实际问题，下面我先介绍三个实例。 例1:实验室制备气体的三套装置。从高一到高三同学们先后学到：O2、H2、Cl2、CO2、H2S、HCl、NO、NO2、CH4、C2H2、C2H4等十余种气体的实验室制法，但我们不难发现这些气体的制备的发生装置要么与O2相同，要么与H2相同，或者与Cl2相同。那么如何判断与哪套相同呢？我们发现有如下规律：若固体与固体反应需加热的就与制O2相同，若固体(或液体)与液体反应不需加热就与制H2相同，若固体(或液体)与液体反应需加热就与制Cl2相同。这样一来，我们只需通过反应原料是否需加热和气体的某些性质，就可以准确地选择气体发生装置，而且同学们只需牢牢掌握O2、H2、Cl2三套制备装置，就可以解决所有实验气体制备发生装置问题。这样同学们就以很轻松地将上述列举的气体划分三类：(1)与O2相同的有：NH3、CH4；(2)与H2相同的有：CO2、SO2、H2S、C2H2；(3)与Cl2相同的有：HCl、NO、C2H4。再如：CO在实验室利用甲酸(液)和浓H2SO4在加热条件下脱水制得。尽管课本上并未出现这个反应，但同学们可以根据上述规律加以判断，它应与制Cl2的装置相同。 例2：Fe3+的三种常用的检验方法 (1)与KSCN溶液反应溶液呈血红色；(2)与苯酚(C6H5OH)溶液反应溶液呈紫色；(3)与NaOH溶液反应生成褐色沉淀。以上三种方法都是Fe3+的特征颜色，这样同学们在推断或鉴别时就能做到游刃有余，同时可以节约大量时间。 例3：三种含氧强酸，三种无氧强酸 至今为止，同学们都应清楚常见的三种含氧强酸(H2SO4、HNO3、HClO4)和三种无氧强酸(HCl、HBr和HI)。这一知识牢记后，为我们解决强弱电解质的判断、离子共存、离子反应方程式书写等问题奠定了良好的基础。正如在教学过程中经常有同学把HI认为是弱酸，因此他们认为CaCO3与HI不反应，或把离子方程式写成CaCO3+2HI=Ca2++2I－+CO2↑+H2O，其实HI的酸性比HBr、HCl都强，是最强的无氧酸。 通过上述三个实例的介绍，同学们对“说三”有了初步认识，下面我将教材与“三和四”有关的知识点都罗列出来，以供大家参考，希望同学们结合自己的实际，充分发挥自己的想象力，不断地将知识进行渗透，到时一定会有意外的收获。 一、化学中与“三”有关的知识： (一)物质的组成、结构 1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。 2、组成原子的三大基本微粒及其发现者：质子(卢瑟福)、中子(查德威克)、电子(汤姆生)。 3、分子三性：①物质是由大量分子组成的；②分子间存在着相互作用；③分子总是永不停息地做无规则运动。 4、物质的三种状态：气、固、液。 5、氢的三个同位素：氕、氘、氚。 (二)物质的性质 1、浓H2SO4的三大特性：吸水性、脱水性、强氧化性。 2、硝酸三大特性：不稳定性、强氧化性、易挥发性。 3、蛋白质的三大特性：盐析、变性、颜色反应。 4、钝化现象的“三两”：两金属Fe、Al；两酸：硝酸、硫酸；两条件：冷、浓。 5、铁三角：Fe、Fe2+、Fe3+ 6、铝三角：Al3+、AlO2－、Al(OH)3 7、有机三角：C2H4、CH3CH2OH、CH3CHO 8、常见的三组同素异形体：金刚石与石墨、红磷与白磷、氧气与臭氧 9、Mg在空气中可与三种气体反应：O2、N2、CO2 10、常温下，与Si反应的三种物质：NaOH、HF、F2 (三)化学实验 1、制备气体的三套基本装置：S + S→O2、S(l) + l→Cl2 、S(l)+l→H2 (S：固体，l：液体) 2、可用启普发生器制取的三种气体：H2、CO2、H2S 3、酒精灯火焰三部分：外焰、内焰、焰心 4、三种加热方式：水浴、