中考作文复习指导和训练--多角度之立意创新.ppt

中考作文复习指导与训练（二） ——横看成岭侧成峰　远近高低各不同(多角度立意） 南湾学校九年级语文备课组 制作人：李剑 爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式，这就是大家都很熟悉的“W=X+Y+Z”。爱因斯坦说：“X代表艰苦的努力，Y代表方法正确，Z代表少说废话。”当然，公式中的X、Y、Z，还可以有不同的理解，现在请大家根据自己的体会来解读“成功”吧。 很好。大家对同一个公式作出不同的解读，不仅表现出独特的认识，也体现了创新的精神，实在可贵！其实，刚才同学们的不同解读，就是围绕话题“成功”，展开发散思维，进行多角度立意的结果。 二、话题作文示例 三、作文的立意 古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。 那么，什么是立意呢？ （学生回答） 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。 立意有哪些要求呢？ 一要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。 二要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”。这是最基本的要求,要切实做到。 三要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。要“见人所未见，发人所未发”，具有“过人之处”。 这三条要求在所有作文立意时都应遵循，如果不能兼顾新颖、深刻的要求，则首先要做到正确、鲜明。 山行见奇树，须四面取之。树有左看不入画，右看入画者；前后亦尔。 ——明 董其昌《画蝉堂随笔》 四、立意训练 下面我们来进行话题作文多角度立意训练。“条条道路通罗马”，让我们借助联想和想象，展开发散思维，抄一条美丽的小路，去找寻立意上独好的风景。 材料一：风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以风为话题，进行多角度立意。 （板书） ?????? 多 角 度：自 然 界——具体 ???????????????? 人类社会——抽象 ?????? 发散思维：生活——家庭、学校、社会 ???????????????? 阅读——古今中外 材料二：挑战你自己 以“门”为题展开想象、联想。 材料三：以“月”为话题作文。  立意一：月圆之夜，我、爸爸、妈妈与爷爷奶奶三世同堂，赏月团圆，尽享天伦之乐，月圆人也圆。 立意二：月圆之夜人却不能团圆，表达对亲情的期盼，对和平幸福生活的向往、赞颂。 逆向思维，反弹琵琶。 立意一：符合题意，但未免流于平庸。“文章最忌随人后”，要写得新颖别致，就应该做到“个个心中有，人人笔下无”，突破思维的定势，言人所未尝言。立意二：换个角度，逆向思考：“月圆人不圆”的事和现象有哪些？这样，或立意为赞扬委曲小家、顾全大家、忘我工作的精神；或立意为对亲情的期盼，对和平幸福生活的向往、赞颂，立意就更新颖深刻了。 确定立意的角度： 1、人.物角度立意 2、情感角度立意 3、思维角度立意 一、“人·物”角度立意 任何一则材料、一个话题、一个全命题或半命题，都可以从“人.物”角度构建与众不同的立意。 人(古今、亲疏、高贵普通、个体群体……） 物(花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流、风云雷电……） 二、情感角度立意 肯定立意，从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。 否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。 从“三顾茅庐”说起 ?? 《三国演义》中，刘备三顾茅庐的故事家喻户晓，成为千古美谈。出山后的诸葛亮为兴复汉室，“鞠躬尽瘁，死而后已”，于是，中国历史上便多了一位杰出的政治家、军事家。在赞赏刘备求贤若渴、爱惜人才的同时，我却对人们肃然起敬的诸葛亮有点不恭了。 从“三顾茅庐”说起 ?? 诚然，“诸葛孔明者，卧龙也”。诸葛亮才高八斗，学富五车，可他却只想“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，明知天下烽烟四起、生灵涂炭、不思报效国家，不想拯救苍生，只是隐居隆中，躬耕南阳，高歌《梁父》，志向可谓小矣！刘备等人一“顾”而不遇，二“顾”而不得，三“顾”时，刘、关、张三人在室外等候半天，这“卧龙”才从酣睡中醒来，架子可谓大矣！这位诸葛孔明比起自荐于平原君的毛遂，不是相差太远吗？?? 试想，若非刘备三顾茅庐的“精诚所至”