中考作文指导：记叙文中景物描写ppt课件.ppt

描写的概念： 描写是指用鲜明、形象、生动的 语言文字，对人、事、景、物进行 具体描绘和刻画的一种表达方式。 描写的分类： 记叙文中的景物描写 学习目标： 1、明确景物描写的作用。 2、掌握景物描写的方法。 你知道景物描写有哪些作用 吗？ 我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了，冷冷的，我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有。 ……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 （《风筝》） 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干 冷的。 那是个没有月亮的夜晚，可是整个村 子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟 啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全 看得见。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天 河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它 擦亮了似的……  她的眼随小路望去：那里有金色 的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口 水波粼粼的鱼塘。 （《散步》） 景物描写的作用： 你知道描写景物的方法有哪些吗？ 方法一： 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展 着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着 长天吹奏着生命之歌。 （《理想的风筝》小学第十册） 方法二： 太阳还没有露出来，过了一会儿，东方 出现了一片红色，后来越来越大，红红的， 照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚， 天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆 隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起 了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天 气也凉快了许多，河水暴涨。 生动形象准确的语言，能让景物栩栩如生，形神具备；恰当的修辞能让景物活灵活现，富有动感；多角度，多层次的描述能让人感受到画面的丰富感和空间感。 堂上练习一： 以下是记叙文《记一次救灾活动》的片断，请你增加一段景物描写，使之上下文连贯。 星期天的清早，我起床后推门一看 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水······ 又是下暴雨，已经一连下了两个多星期了。这鬼天气！雷声隆隆，暴雨如注，天空不时划出一道道闪电，河水暴涨。 运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。（50字左右） 这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前。 堂上练习二： 小结： 记叙文中的景物描写应直接或间接为文章主题服务。 * * * 描写的种类 人物描写 环境描写 社会环境描写 自然环境描写 （景物描写） 外貌描写（神态描写） 语言描写 动作描写 心理描写 烘托了“我”当时哀伤的心情。 （《羚羊木雕》） 衬托“我”对故乡温和春日的怀念和向往，衬托孩子们快乐心情。 （《凡卡》小学第十册） 渲染了冬夜充满了快活、欢乐的气氛。 暗示母亲做出决定的原因，推动情节的发展。  大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 （《夜莺的歌声》小学第十册） 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。 交代故事的时代背景——德国法西斯入侵苏联。 在记叙文中的作用： 衬托人物心情。 渲染气氛。 推动故事情节的发展。 交代故事的时代背景。 抓特点，运用修辞手法。 融情入景,以情动人。 微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。 （《药》） 方法三：运用五官写作法，能使事物鲜活、生动地表现出来。其中，视觉形象最为重要。视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果更佳。 视觉形象最为重要 颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。 形状：树尖上顶着一髻儿白花…… 动态：那航船，就像一条大白鱼背着一群 孩子在浪里蹿。 耳朵------声音