中考复习一一一一病句修改.ppt

* * * * * * * * * * * * * 中考语文专题复习 复习目标 1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。 病句透视 1 、 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 2、修改病句的原则：一是保留原句基本意 思不变；二是尽量少改。 病句类型 成分残缺 搭配不当 重复累赘 表意不明 不合逻辑 结构混乱 分类不当 句式杂糅 语序不当 例3、下列句子没有语病的一项是（ ） A．《印象大红袍》的成功演出，有力地推动了闽北茶文化产业的发展。 B．西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C．2010年5月1日上海世界博览会开幕，提出了“城市，让生活更美好”。 D．一进入2010年南非世界杯赛场，大家就看到五颜六色的旗帜和欢呼声。 回顾中考 （搭配不当） （成分残缺） （搭配不当） A （2010年南平） 例2、下列句子修改不正确的一项是（ ） A．为了避免物价不再飞涨，国家采取了许多有效措施。 修改：删除“不再飞涨”中的“不再”。 B．通过举办世博会，使全世界的目光都聚焦到飞速发展的上海。 修改：删除“通过”或“使”。 C．我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。 修改：把“传统”改成“作风”。 D．有没有正确的环保观，是实现低碳生活的关键。 修改：删除“有没有”或在“实现低碳生活”前加“能不能”。 回顾中考 （不符合逻辑） （成分残缺） （语序不当） （搭配不当） C （2011年南平） 例1、下列句子修改不正确的一项是（ ） A．拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。 修改：删去“能否”。 B．中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。 修改：在句末加上“的伟大民族精神”。 C．他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。 修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。 D．“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。 修改：将“培养”改为“提高”。 回顾中考 （搭配不当） （成分残缺） （重复累赘） （搭配不当） C （2012年南平） 成分残缺 搭配不当 语序不当 重复累赘 常见的病句类型 成分残缺 常见的病句类型 是指一个句子缺少了应有的成 分，影响了意思的表达。常见的是 缺主语或宾语。 成分残缺 （缺主语） 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的 习惯。 1、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。 修改：1、这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见 识。 2、通过这次活动，我们开阔了眼界，增长了见识。 3、南平市民都在努力为建设一个文明卫生城市。 修改：南平市民都在努力为建设一个文明卫生城市而奋斗。 （缺谓语） 实例分析 常见的病句类型 搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭 配不符合语言习惯。 搭配不当 (主谓搭配不当) 2、一部分同学端正了学习目的。 修改：1、一部分同学端正了学习态度。 2、一部分同学明确了学习目的。 （动宾搭配不当） 3、教师肩负培养大批科技队伍的责任。 （修饰语与中心语搭配不当） 修改：教师肩负培养大批科技人才的责任。 1、人民的生活水平不断地完善。 修改：人民的生活水平不断地提高。 搭配不当 (一面与两面搭配不当) 5、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。 修改：我想这应该是不必叙述的，没有谁想象不出来。 （否定与肯定搭配不当） 4、有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 修改：1、有没有健康的身体，是能否做好工 作的前提。 2、有健康的身体，是做好工作的前提。 常见的病句类型 语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。 语序不当 1、我们要学会研究问题和调查问题。 (词语逻辑顺序不对) 修改：我们要学会调查问题和研究问题。 2、一位优秀的有二十多年教学经验的松溪二中语文教师。 （名词修饰语语序不对） 表领属性的或时间、处所+数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语 修改：松溪二中一位有二十多年教学经验的优秀的语文教师。 语序不当 3、在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 （动词修饰语语序不对） 修改：许多老师昨天在办公室都